教師節應是網絡暖意“噴發季”

由中央電視臺和光明日報社聯合主辦的2015“尋找最美教師”大型公益活動日前正式揭曉了最美教師名單。加措（西藏）、莫振高（廣西）、張龍（湖北）等十人獲得“最美教師”榮譽稱號，全國特崗教師群體獲“最美教師團體”榮譽稱號，劉秀青（青海）、王燕（天津）、趙蕓逸（湖北）等十人被推選為活動“特別關注教師”。（9月9日國際在線）

“讀不懂父母就不知道什么是親情，讀不懂老師就不知道什么是無私。”“敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！”……又是一年教師節，此起彼伏感恩語；這當然跟“節日”有關，但卻不僅僅是應景之辭。人民教師是一個崇高的職業，在今天的語境下，我們尤須鼓勵和倡導，教師節應是網絡暖意的“噴發季”。

感念恩師，贊美教師，人們常會引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，因它形象貼切，且又歷久彌新。但也毋庸諱言，不知從何時起，對教師冷嘲熱諷，抹黑甚至是詆毀教師的網言網語，漸漸批量滋生和不斷蔓延開來；在有些場合與環境里，似乎惟此才顯得“眾人皆醉我獨醒”，也才算“敢說實話不流俗”。由此產生的一種詭異結果是，那些發自肺腑敬重師德、感言師恩的聲音，倒被視作了取笑的另類，乃至圍攻的目標。

“你若光明，網絡便不黑暗。”所以，今年8月14日，由國家網信辦和共青團中央共同發起“陽光跟帖”行動，著力引導和推動中國互聯網空間的清朗未來。“陽光跟帖”自然不是嘩眾取寵，現實社會紛繁復雜，網絡空間難免魚龍混雜，時下流行的網絡獲取與解讀信息的確不乏“思維隨著跟帖走”的盲從表現。這當中，一些思想頹廢、心理冷漠和情緒化、非理性的“網言網語”，若是任其發展，無疑會帶來極大的毒害和危害。

不得不說的是，在眾多灰色、灰暗的網絡跟帖與發言中，刻意放大或炒作教師隊伍、教育現狀里的一些不盡如人意之處，以達到輿論矮化和群體丑化，不僅污染了網絡空間，事實上也深深刺傷了許多教師的從業自尊及自信。因此，充分認識和突出重視于上述癥狀，以今年的教師節為契機，多渠道地強化宣傳引導，尤其要催化和形成一種網絡暖意的“噴發季”，可稱既是有的放矢的主動而為，也是對“陽光跟帖”的有益檢驗。

尊師重教不應到了教師節才記得老調重彈，“陽光跟帖”的網絡暖意，也不是在這個特殊時段才用之陪襯一番。但卻需要想到，要是連教師節到來之際，這個社會也讓“灰暗跟帖”聒噪不休，或是儼然成了某種“主流”，那就愈加使人心灰意冷、失望嘆息了。能不能讓教師節成為網絡暖意的“噴發季”？這是一場“大合唱”，指揮便是你我他！