功利化的“學生自主保潔”教育注定不會成功

面對新學期全面推行的“學生自主保潔”，在微博吐槽還不過癮的一些南昌大學學生，日前又發起了“幫昌大校長上頭條”的話題。對此，南昌大學校長周創兵認為，“學生自主保潔”之所以引起爭議，除了部分師生認識不到位，還與學校管理部門與學院班級銜接不到位有關。9月5日，該校再開專題會議部署學生自主保潔工作，要求各部門統一認識，“扎實推進學生自主保潔工作有序開展”。（9月8日《南方都市報》）

一項旨在“提升學生主人翁精神與責任感”的“學生自主保潔”教育創新在南昌大學新學期第一天就正式展開，與大家期待迥異的是：遭遇到學生極大的吐槽與抵制，與此同時，校園一些場所垃圾成堆、臟亂不堪！那么，看似初衷良好、頗有針對性的措施何以遭受冷落、以至于抵制？除卻個別嬌氣學生“懶惰”私心的作祟，與校方不顧實際、缺乏溝通的“一言堂”工作作風密切相關。說白了，是校方極端的功利化政策帶來這一場無謂的“尷尬”！

“一屋不掃，何以掃天下”是強調青年學子從小事做起、從身邊事做起，強調實踐出真知、實踐塑造人的教育理念，本無可厚非。但時下的孩子、當代的青年學子基本都“長在紅旗下，泡在蜜罐里”的一代，從小過慣“飯來張口、衣來伸手”的日子，自我意識、權利觀念比較強烈，雖然有引導、教育改變的必要，但必須有個過程、一個潛移默化的過程，單靠“一聲令下”便想實現雷厲風行或立竿見影，豈非做夢？

其實，學生的激烈抗爭，雖然口口聲聲捍衛“校園民主”，對自我物質與精神的利益予以正當捍衛。不難看出，其實是對校方官方強力推行、缺乏民主溝通的管理手段表達的一種憤慨。新學期剛開學，將保潔工辭退一空，無論是從學生的心理上接受度上、還是自理能力上都是一種過分主觀臆斷的樂觀，遭受到激烈的抗爭與抵制實在是“情理之中”的！

不容忽視的是：學生對保潔工的去向以及安置問題的關注是一種難得的人文關愛精神體現，對此，校方應當給予明確的回應。畢竟，教育青年學生不應建立在犧牲另一批弱勢的保潔工人身上。否則，撿起實踐丟了精神，也是得不償失！

客觀的講：校園推行“學生自主保潔”實踐教育是一記值得稱道的創新之舉。古語有云：“身教大于言教”。 對此，校長、教師們、行政樓“躬親實踐”又有何妨？同時，公開、透明學費中的衛生費用是必須的！因為，這不光是財務管理的必須，也是學校廉政建設的底線！

要打破推行“學生自主保潔”實踐教育的僵局，關鍵是校方放低身段、擺正位子，與學生多溝通、多聽取學生的反饋意見，切實采取循序漸進的辦法，可以通過率先垂范、分院、樓道、班級試點的辦法，逐一推行，并不斷發現解決問題。唯有此，才能將創新實事辦實，好事辦好！