“自主保潔”遇挫背后的共識困境

為增強大學生主人翁意識和責任意識，南昌大學本學期開始全面推行學生自主保潔制度。但是，該舉措引發學生不滿，不少宿舍垃圾成堆。有同學直言，自己是來讀書的，不是掃廁所的；還有同學認為，應該把行政樓保潔員也撤掉，校長帶頭自行保潔。（9月8日《南方都市報》）

本是一項旨在培養大學生責任意識與主人翁意識的“自主保潔”政策，結果卻引來學生的集體反對和如潮的輿論口水。如此尷尬的局面，不知道南昌大學有沒有從中悟出“失敗”和“難堪”的意味？有沒有看到高校自我決策與學生權益之間所需面對的共識困境？

這樣的困境，首先體現在這一政策的出臺過程中。按理說，在事關學生切身利益的政策上，高校的每一個舉動，應該盡量在充分尊重學生意見的基礎上進行。遺憾的是，從這一政策的起草到試行，再到最后的執行，充斥其中的始終是一股濃烈的命令口吻。試想，如果學生能充分參與到這項政策的制定與執行中來，那么，這一政策中的許多弊端，或許就可以有效規避，而執行過程中遇到的諸多難題，也就可以提前化解。從這個角度看，學生反對的，可能并不是政策本身，而是這一政策背后的一意孤行。

與此相對應的，還有南昌大學糟糕的回應方式。學生們的訴求其實很簡單，他們不過是希望學校能坐下來聽聽他們內心的真實想法，真切面對這項政策在推行過程中需要解決的諸多問題。然而，在面對學生們的一致反對時，該校領導還偏執地認為之所以會出現爭議是因為部分師生認識不到位、學校管理部門與學院班級之間銜接不到位。表面上看，這樣的回應并沒有錯，但這種缺乏地氣、放之四海而皆準的空洞話語，并不能平息學生心頭的不滿，也不能消解他們心中的真正疑問，相反，它很可能成為學生與學校之間諸多矛盾沖突的導火線。

拋卻政策出臺與執行上的失敗，南昌大學對這一政策可能帶來的積極效應，其實也誤入了“烏托邦”式的理想誤區。學生自主保潔本沒有錯，但妄想以此來提高他們的主人翁意識與責任意識，似乎也有點不太現實。再說，現代社會早已實現精確的社會分工，不同群體各司其職，各盡其責，才是理想狀態。如果偌大的校園都需要學生去清理，各個區域都需要他們去打掃，這種強制政策體現的并不是一所大學的情懷，相反，它剝奪的是學生課余時間自由安排的權利，甚至還可能在一定程度上侵犯他們的學習時間。

教育從來都是雙向的，而在改革方面，不管是基于學生責任意識的單方面培養，還是緣于高校自身責任的直接體現，其邏輯都應該是在溝通和相互妥協的基礎上達成共識。南昌大學所做的，不過是通過一種極端的方式將自己的意志強加給學生，它看起來美好，實質上卻不受待見。這鬧劇中的共識困境，在當下的高校生態里，其實還比較明顯。