校園慘案呼喚“大安全”

【抓校園安全僅僅局限在校園之內(nèi)顯然不夠，是到建立“大安全”概念的時(shí)候了。孩子們不能等，校園安全正該趕緊抓起來(lái)。】

又有很多父母雙眼會(huì)淚水長(zhǎng)流，又有很多孩子內(nèi)心會(huì)留下陰霾……開(kāi)學(xué)第一天，一男子闖入湖北十堰鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)東方小學(xué)，砍傷9人，造成3人身亡，之后當(dāng)場(chǎng)跳樓自殺。

而釀下這起慘案的禍根，竟是如此之小。當(dāng)?shù)鼐匠醪秸{(diào)查顯示，事件的起因是犯罪嫌疑人陳某的女兒暑期作業(yè)沒(méi)有完成，學(xué)校不讓其報(bào)名。陳某因而懷恨在心，以給孩子報(bào)名為由進(jìn)入學(xué)校后作案。

這樣離奇的起因，真讓人有不寒而栗之感。“怯者憤怒，卻抽刃向更弱者”，一個(gè)人竟然能如此無(wú)視生命的尊嚴(yán)、他人的感受、基本的價(jià)值，以天真爛漫的孩子泄憤，難道連未被污染的笑臉都成了刺在他心頭的毒針？哪怕是些微的不順心，也可能成為引爆一個(gè)人剝奪他人生命的動(dòng)機(jī)，存留在人心里的黑洞，竟然能夠如此之深！

而這些年，我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多類似事件。2010年3月，福建南平持刀殺人事件，造成8個(gè)孩子死亡、5人重傷；2010年4月，江蘇泰興的幼兒園里，一名男子持刀砍傷32人；2012年12月，河南光山23名小學(xué)生被砍傷；今年5月，湖北麻城一男子闖入學(xué)校砍傷8名小學(xué)生……雖然各地都相繼制定出臺(tái)了學(xué)生安全管理文件，配發(fā)催淚劑、鋼叉、防割手套等安保用品，但悲劇仍在不斷上演。

威脅到孩子們的，可能是瘋狂的心靈、可能是洗腦的邪教、可能是絕望的無(wú)助。妄念一起，怕是無(wú)孔不入。不管圍墻多高、大門多緊，校園都不可能成為獨(dú)立于社會(huì)的安全孤島。事實(shí)也已經(jīng)證明，抓校園安全僅僅局限在校園之內(nèi)顯然不夠，是到建立“大安全”概念的時(shí)候了。

開(kāi)學(xué)第一課，當(dāng)是安全課。這樣的課程，需要更多人來(lái)上。對(duì)于教師和校園的管理者，需要加強(qiáng)安全防范，盡可能不留下安全死角；對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)，需要的是培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)，提高他們的防衛(wèi)技能，讓他們?cè)谖ｋU(xiǎn)來(lái)臨時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)；對(duì)于媒體，則是要慎重報(bào)道相關(guān)細(xì)節(jié)，在喚起社會(huì)重視的同時(shí)，防止產(chǎn)生“模仿犯罪”；對(duì)于社會(huì)管理者，需要的是化解戾氣，讓更多人免于因?yàn)樽咄稛o(wú)路而在校園行兇，或者在公共汽車上引爆自己。

2007年，加拿大多倫多一所高中發(fā)生一起槍殺案。此后，官方調(diào)查起草了《多倫多校園安全報(bào)告》并啟動(dòng)“校園治安巡邏計(jì)劃”，向當(dāng)?shù)財(cái)?shù)十所中學(xué)派駐了全職駐校警察。此舉盡管引起爭(zhēng)議，但確實(shí)改善了治安、遏制了犯罪。中國(guó)或許還沒(méi)有條件派警察全日制駐校，但摸清校園安全狀況，整合各方面的力量，制定適合中國(guó)的“校園安全計(jì)劃”，卻是勢(shì)在必行。

“許多需要的東西我們可以等待，但是孩子不能等。她的骨骼正在形成，血液正在成長(zhǎng)。對(duì)孩子，我們不能說(shuō)明天，她的名字是今天。”正如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者米斯特拉爾的詩(shī)句，孩子們不能等，校園安全正該趕緊抓起來(lái)。

本報(bào)特約評(píng)論員 舒天烈