高考失利自殺 個(gè)人之殤還是教育之痛

昨天是查詢高考成績(jī)的日子,各批次錄取分?jǐn)?shù)線隨即公布.合肥一位考生疑因成績(jī)不理想,查得分?jǐn)?shù)幾小時(shí)后,從27樓墜落。救援人員立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，但已經(jīng)晚了，男孩永遠(yuǎn)回不來(lái)了。目前，轄區(qū)警方已介入調(diào)查。（新華網(wǎng) 6月25日）

似乎每年高考后，都會(huì)出現(xiàn)這樣痛心的新聞，因?yàn)楦呖际Ю詺?，年紀(jì)輕輕的就選擇了這樣的極端方式結(jié)束生命。成績(jī)不理想，沒有選擇向誰(shuí)傾訴，也沒有從失利中反思原因，而是以這種不能回頭的方式了斷，釀就無(wú)法承受之痛。

其實(shí)，首先問(wèn)題肯定還是該從考生個(gè)人說(shuō)起。心理自我調(diào)節(jié)能力差，受挫能力太低。生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是只有高考這一條路，沒有必要單單因?yàn)槌煽?jī)不理想就走極端。高考只是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的壓力的確存在，但是壓力不會(huì)隨著你步入高校而消失，踏入社會(huì)后的競(jìng)爭(zhēng)力的殘酷也是難以想象的。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)才最重要。

走到如今地步，跟所處的社會(huì)氛圍也不無(wú)關(guān)系。每年高考時(shí)候，媒體對(duì)高考極度關(guān)注，什么考生人數(shù)歷史新高之樣的新聞不絕于耳；家長(zhǎng)也不停在耳邊訴說(shuō)著高考的重要性；老師更是淳淳教誨，只有走過(guò)高考，才能贏得未來(lái)。還沒考試，考生就已背負(fù)了巨大的無(wú)形壓力。社會(huì)對(duì)高考的關(guān)注是一把雙刃劍，平常心對(duì)待高考，給學(xué)生一個(gè)正常的學(xué)習(xí)和高考的環(huán)境，在大力宣傳高考狀元的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)一下對(duì)失利考生的鼓勵(lì)和關(guān)懷，多一些引導(dǎo)，悲劇可能也不會(huì)上演。

同時(shí)，也該反思目前的教育方式。強(qiáng)調(diào)高考的重要性，而忽略了考后學(xué)生的心理輔導(dǎo)。平時(shí)沒有注重心理教育，沒能培養(yǎng)豁達(dá)健壯的心理素質(zhì)和心理調(diào)節(jié)能力，不懂得最起碼的情緒處理技巧。對(duì)于孩子而言，健康的體魄、健全的心理結(jié)構(gòu)以及知足常樂(lè)的快樂(lè)心態(tài)，比奪得高分更加重要。

不管怎樣，一條鮮活的生命都已離遠(yuǎn)去，愿走好。成績(jī)可以補(bǔ)考，生命不可以重來(lái)，且行且珍惜吧。