高考失利自殺 個人之殤還是教育之痛

昨天是查詢高考成績的日子,各批次錄取分?jǐn)?shù)線隨即公布.合肥一位考生疑因成績不理想,查得分?jǐn)?shù)幾小時后,從27樓墜落。救援人員立即趕到現(xiàn)場，但已經(jīng)晚了，男孩永遠(yuǎn)回不來了。目前，轄區(qū)警方已介入調(diào)查。（新華網(wǎng) 6月25日）

似乎每年高考后，都會出現(xiàn)這樣痛心的新聞，因為高考失利而自殺，年紀(jì)輕輕的就選擇了這樣的極端方式結(jié)束生命。成績不理想，沒有選擇向誰傾訴，也沒有從失利中反思原因，而是以這種不能回頭的方式了斷，釀就無法承受之痛。

其實，首先問題肯定還是該從考生個人說起。心理自我調(diào)節(jié)能力差，受挫能力太低。生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是只有高考這一條路，沒有必要單單因為成績不理想就走極端。高考只是人生路上的一個轉(zhuǎn)折點，千軍萬馬過獨木橋的壓力的確存在，但是壓力不會隨著你步入高校而消失，踏入社會后的競爭力的殘酷也是難以想象的。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)才最重要。

走到如今地步，跟所處的社會氛圍也不無關(guān)系。每年高考時候，媒體對高考極度關(guān)注，什么考生人數(shù)歷史新高之樣的新聞不絕于耳；家長也不停在耳邊訴說著高考的重要性；老師更是淳淳教誨，只有走過高考，才能贏得未來。還沒考試，考生就已背負(fù)了巨大的無形壓力。社會對高考的關(guān)注是一把雙刃劍，平常心對待高考，給學(xué)生一個正常的學(xué)習(xí)和高考的環(huán)境，在大力宣傳高考狀元的同時，也強(qiáng)調(diào)一下對失利考生的鼓勵和關(guān)懷，多一些引導(dǎo)，悲劇可能也不會上演。

同時，也該反思目前的教育方式。強(qiáng)調(diào)高考的重要性，而忽略了考后學(xué)生的心理輔導(dǎo)。平時沒有注重心理教育，沒能培養(yǎng)豁達(dá)健壯的心理素質(zhì)和心理調(diào)節(jié)能力，不懂得最起碼的情緒處理技巧。對于孩子而言，健康的體魄、健全的心理結(jié)構(gòu)以及知足常樂的快樂心態(tài)，比奪得高分更加重要。

不管怎樣，一條鮮活的生命都已離遠(yuǎn)去，愿走好。成績可以補(bǔ)考，生命不可以重來，且行且珍惜吧。