動用下屬為女兒做作業(yè)的多重解讀

現實生活中，拼爹無處不在，本該由學生自己做的寒假作業(yè)，領導竟動用9名下屬為女兒代做，將拼爹發(fā)揮到極致。這種行為，是鋤了女兒的作業(yè)田，卻荒了工作上的責任田，其危害性不僅僅是坑爹。

動用下屬為女兒做作業(yè)是坑孩子。老師為學生布置寒假作業(yè)，本意是為了鍛煉孩子各方面的能力，提高學生的動手能力和想象力。家長應鼓勵子女動手做作業(yè)，可這名家長卻大包大攬，動用幾名下屬代做了事，不僅使女兒失去了學習鍛煉的機會，還助長了她的依賴思想和惰性思維——反正有個好爸爸，做個作業(yè)有的是人來代我做。久而久之，就會造成她偷懶、厭學和弄虛作假的不良習慣，這對于學生來說是極為不利的。

動用下屬為女兒做作業(yè)也是坑爹。家長愛護子女本無可厚非，但愛要有度。嬌生慣養(yǎng)到連作業(yè)都要求下屬代做的地步，就是縱容女兒投機取巧，弄虛作假，導致子女不愛學習，不學無術，勢必會發(fā)展為倚仗父親的權勢為所欲為。李啟銘不就是叫囂“我爸是李剛”而成為坑爹的典型代表嗎？李天一不也是倚仗父親李雙江的官勢和聲名一而再、再而三地觸犯法律嗎？這種拼爹必定會坑爹。

動用下屬為女兒做作業(yè)也是坑下屬。下屬本是為單位工作和服務的，領導動用9名下屬為女兒做作業(yè)，侵占職工的工作時間和休息時間，既是對勞動力資源的浪費，也是以權謀私的行為，公權濫用，職工雖然心里不爽，但不得不礙于領導權威而“逆來順受”,下屬心存芥蒂，就會造成上下級之間的隔閡，勢必會對工作不利。