對虐童事件頻發的三重反思

近日，浙江溫嶺幼兒園教師顏艷紅虐待兒童的一組照片，在網上引起公憤。溫嶺公安官方微博稱，目前顏艷紅因涉嫌尋釁滋事已被刑事拘留，另一名參與拍照的女教師童某，也已被行政拘留。

按理說，一個受人尊敬的教師隊伍，一個期盼呵護的幼兒群體，二者之間應該是愛與被愛的和諧關系，但近來虐童案頻繁發生，值得人們反思。

首先，愛心良知應是從事幼教的職業底線。愛心是教師行業的首要資質，作為幼教，必須有將幼兒視如己出的愛心本能。而把虐童當“好玩”、為被虐兒童拍照，只有冷酷，談何愛心。

其次，從事幼教必須擁有寬容慈愛的耐心。縱觀近年來發生的11起虐童事件，缺乏誨人不倦的耐心，也屬重要原因。好動是孩子的天性，犯不聽話、不守紀律等小錯誤在所難免，更何況幼教的實質是啟蒙，教師糾錯的方式，必須是循循善誘而非簡單粗暴。體罰或羞辱都是對幼兒身心的傷害，有悖師德，更涉嫌犯罪。

第三，遏制虐童必須強化監管和彰揚法治。“先上崗、后考證”的做法明顯有違持證上崗的要求，而以往對虐童教師只給予辭退或拘留的懲罰，也不足以形成震懾力。因此，對虐童事件不能止于師德指責，如何加大監管與懲罰力度，應當成為相關部門必須考量的選項。

（福建日報）