“校長(zhǎng)失蹤”演的究竟是哪出戲？

昨天一大早，廈門市小學(xué)一年級(jí)新生開(kāi)始報(bào)名，在昨天的報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)乃至早前一段時(shí)間，有些名校的校長(zhǎng)們都躲起來(lái)了，有的甚至連手機(jī)都處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，這全因 “來(lái)自四面八方的人情關(guān)系擋都擋不住”。有家長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)們那都是故意“隱身”的，他們都在“潛水”呢。“別看他們?nèi)藳](méi)出現(xiàn)，他們正注視著學(xué)校的一舉一動(dòng)！”（《海峽導(dǎo)報(bào)》8月13日）

新生報(bào)名，對(duì)于學(xué)校而言，當(dāng)然是件大事兒，就在這節(jié)骨眼上，校長(zhǎng)居然“失蹤”了，的確有“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”之嫌。莫非是校長(zhǎng)不待見(jiàn)新生不成？答案當(dāng)然是否定的。之所以在這節(jié)骨眼上選擇“失蹤”，校長(zhǎng)們顯然也有他們的苦衷。如何在“爆棚”的報(bào)名者中進(jìn)行取舍，自然是個(gè)棘手難題。這個(gè)時(shí)候，為了孩子能夠上名校，家長(zhǎng)們也必定會(huì)使出渾身解術(shù)，托關(guān)系，找門路。名校校長(zhǎng)自然是家長(zhǎng)們的攻關(guān)對(duì)象，與其收條子收到手軟，還不知道回絕誰(shuí)是好，名校校長(zhǎng)們此時(shí)玩“失蹤”，自然不失明智。

新生報(bào)名，校長(zhǎng)“失蹤”，這之中固然有不少無(wú)奈的成分，某種程度上，或許也算得上是最佳對(duì)策，但是，如此情形恐怕更多暴露的還是教育資源分配的不均以及由此而帶來(lái)的諸多問(wèn)題。

可以設(shè)想的是，盡管教育部門保證，會(huì)讓本市戶籍的適齡兒童都有書可讀。但有書讀與是否能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，顯然并非一回事兒，無(wú)論校長(zhǎng)“失蹤”與否，教育資源不均下的分配，其實(shí)都注定了會(huì)有不公。不僅如此，新生報(bào)名，校長(zhǎng)“失蹤”，是不是就證明招生過(guò)程沒(méi)有關(guān)系戶，完全公平，恐怕本身也仍需打上個(gè)問(wèn)號(hào)。事實(shí)上，校長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)刻“失蹤”，其實(shí)早已是慣例，真正熟悉其中規(guī)律的，早在一年甚至半年前就托關(guān)系，找門路了，對(duì)于校長(zhǎng)的攻關(guān)也根本不會(huì)等到這節(jié)骨眼上才出手。從這個(gè)意義上說(shuō)，校長(zhǎng)的“失蹤”固然來(lái)得很是時(shí)候，但這樣的“失蹤”卻與招生“公平”卻根本扯不上半點(diǎn)干系。

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