“統(tǒng)一著裝”唱得是哪出戲？

1月5日，自治區(qū)的教育廳條裝辦相關(guān)負責人說，具備條件的學(xué)校可以從今年春季學(xué)期起實行師生在校期間統(tǒng)一著裝的管理制度。從今年9月秋季新學(xué)年開始，新疆330多萬中小學(xué)師生在校期間必須統(tǒng)一著裝。（1月6日 亞心網(wǎng)）

“統(tǒng)一著裝”讓筆者認識了一個新的機構(gòu)“條裝辦”，與制定饅頭的國標如出一轍，從這一點上看中國的機構(gòu)到底有多少真的一個問題。而中心學(xué)教師有沒有統(tǒng)一著裝的必要呢？按照有關(guān)部門的說法，“學(xué)校的教職工統(tǒng)一著裝，既能表現(xiàn)教師職業(yè)的尊嚴、崇高，也能讓學(xué)生感到親近?！苯處熃y(tǒng)一著裝，能夠規(guī)范教師的言行。若統(tǒng)一著裝，首先可時時提醒教師本人要注重自己的言行，其次，對一些平時不太注意自己的教師是一種有效約束。再者，客觀上給家長監(jiān)督教師的言行、穿戴提供方便，主觀上對教師也是一種自我約束。

其實，這都是一種扯淡的猜測，試想，教師僅僅是在校期間統(tǒng)一著裝，但是對于校外期間的行為根本起不到規(guī)范和約束作用。而增加的將是財政的巨大支出和負擔，而財政的原則將是量入為出，保證納稅人需要的原則。這樣的支出明顯是違背財政原則的行徑，而打著明顯的幌子，那就是統(tǒng)一著裝將會增加教師的歸屬感，親近等等。說實話，這樣的統(tǒng)一著裝不是孤立的行為，南京地區(qū)對于教師也曾經(jīng)出臺過統(tǒng)一的要求，最終的結(jié)果是不了了之。奈何？端在難以之行也。

中小學(xué)是學(xué)生處于長身體和長知識的時代，需要的是個性的彰顯和多元文化的存在。試想，當中小學(xué)生天天面對著統(tǒng)一的服裝教師，看上去很統(tǒng)一，但這正是扼殺個性的罪魁禍首。將中小學(xué)生的成長放在不管不顧的境地上，而統(tǒng)一著裝這出戲卻一直在唱，沒完沒了。只能說明教育出了問題，不再關(guān)注于學(xué)身心健康的發(fā)展，而更加關(guān)注于學(xué)生形式主義的培養(yǎng)。對于教師統(tǒng)一著裝能引起的僅僅是“破窗理論”效應(yīng)，增加服裝加工業(yè)的相應(yīng)繁榮。

由此可見，統(tǒng)一著裝在唱的是這樣一出戲。一方面條裝辦為了彰顯自己存在的價值，希望引起公眾的眼球；另一方面說不定條裝辦的人跟某服裝廠早就有了密謀；最后一方面教師不再成為人類靈魂的工程師，僅僅是條裝辦手中可以隨便使用的一顆棋子。