降低送禮的“尊嚴成本”不可取

昨天，廣州市教育局推出的《厚學養德行為世范——廣州市教師職業道德規范讀本》（以下簡稱《讀本》）在蘿崗區玉巖中學舉行首發式。引發不少家長、老師共同關注的“送禮”問題也被納入這本規范讀本。讀本不僅列出多種實操性很強的建議，而且，還建議老師拒絕時要給別人臺階下。（11月 30日 華聲在線）

作為一名教師，傳道授業解惑折射出該職業的神圣。但越是神圣的職業 ，往往越是要求高，越要嚴以律己、兢兢業業，稍有疏忽就容易導致難以彌補的錯誤。從這一個角度來說，廣州市教育局推出的教師職業道德規范讀本，無疑認識到師德的重要性，是很有意義的措施。無規矩不成方圓，這個規范給教師的行為定下了規矩，有了參考的標準。我相信，以后廣州的教師，穿衣戴帽、言談舉止都會更加注意自己的形象，教學中更加留意學生的感受，更加尊重學生的人格權、隱私權。當然，有了這個規矩，學校管理中處于弱者的學生，發現老師不檢點時，對教師的教學產生異議時，就有了理直氣壯投訴的理由，師生地位的漸趨平等意味著學校治理的進一步完善。

然而 ，美中不足是常事，十全十美畢竟有時可遇不可求。我就覺得，這規范讀本還建議老師拒絕送禮時要給別人臺階下，就有很多不妥之處。拒絕送禮給別人臺階下，無疑是助長了送禮一方的氣焰，不經意間鼓勵了送禮的行為。

雖說收禮送禮，本來就跟行賄受賄一樣，雙方都要承擔責任。如何拒絕送禮的行為，個人都有選擇的自由。但仔細想想，給臺階下的拒絕送禮，效果絕對不如直接拒絕的明顯。因為給臺階下的拒絕送禮，讓送禮的行為沒有了金錢成本，也沒有了尊嚴成本，卻能表達送禮人的心意。你想想，去送禮還有別人刻意的給你臺階下，不就是給那些本來拉不下面子的家長壯膽嗎？直接拒絕會起到很好的擴散效應，口口相傳，讓那些想送禮的望而卻步。而給臺階下的拒絕送禮，容易給家長這樣的想法，送的話不收，至少也表達了我的心意，而若不送的話，豈不認為我根本就沒把他們放在眼里。況且，有了給臺階下的要求，送禮的尊嚴成本大幅降低，理性的人誰不選擇送禮？

我覺得，與其教育教師婉言拒絕送禮，不如讓教師直接拒絕送禮，并且從制度層面嚴厲打擊收禮送禮的行為，比如公布舉報電話等，這樣效果會更加明顯。