黃先生的兒子小勇 （化名）在廈門湖里某公辦小學(xué)讀書，8日傍晚，小勇拿著一張“學(xué)生家庭收入情況調(diào)查表”回家。黃先生納悶：自己的家庭收入屬個人隱私，怎能輕易告知外人？此外，學(xué)校調(diào)查學(xué)生家長的收入跟孩子的教育有什么關(guān)系？近日，黃先生向報社反映自己的困惑。對此，湖里教育局稱是自愿填寫，目的是對困難家庭補(bǔ)助。（10月11日《海峽導(dǎo)報》）

不能說湖里教育局的回應(yīng)純屬無稽之談。因為，類似情況筆者也曾遇到過。只不過，除了一張內(nèi)容更詳細(xì)的“學(xué)生家庭收入情況調(diào)查表”（比如調(diào)查表上需要居委會、單位分別加蓋學(xué)生家庭收入證明公章），還有致學(xué)生家長的一封公開信，說明調(diào)查的用途和目的。而且，我相信，類似調(diào)查在全國各地的大、中、小學(xué)中都有開展。畢竟，這些年來，黨中央、國務(wù)院高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助，并且從國家到一些地方都相繼健立健全了國家或地方助學(xué)金制度。從這個意義上，學(xué)校如果事先不對每個學(xué)生的家庭收入情況進(jìn)行摸底調(diào)查并做到心中有數(shù)，又怎能在發(fā)放助學(xué)金時做到準(zhǔn)確無誤？

但問題在于，即便是“目的是為了對學(xué)生家庭情況進(jìn)行摸底，調(diào)查結(jié)束后會根據(jù)具體情況劃出標(biāo)準(zhǔn)，對低于標(biāo)準(zhǔn)的家庭實施教育補(bǔ)貼”，那么，為何不在“學(xué)生家庭收入情況調(diào)查表”上進(jìn)行文字說明？莫非進(jìn)行一下文字說明屬“多此一舉”？

顯然，湖里某公辦小學(xué)之所以向?qū)W生家長發(fā)放“學(xué)生家庭收入情況調(diào)查表”，“醉翁之意”恐怕并不全在“對困難家庭實施教育補(bǔ)貼”，而是也許還另有“圖謀”。比如在分班和選班干時對那些出身于權(quán)貴人物家庭的孩子予以適當(dāng)?shù)亍罢疹櫋保⒁源藶榛I碼，拉進(jìn)與權(quán)貴人物的關(guān)系，從而達(dá)到學(xué)校和老師不可告人的目的。事實上，不管我們承認(rèn)不承認(rèn)，無論是大學(xué)生的教育還是中學(xué)生的教育，抑或是小學(xué)生的教育，簡直就是一場“拼爹游戲”，只要父母有本事，孩子就能得到好的教育資源。而一些學(xué)校和老師也由于對權(quán)貴人物子女關(guān)愛有加，從而從中獲得實惠多多。

當(dāng)然，湖里某公辦小學(xué)向家長發(fā)放“學(xué)生家庭收入情況調(diào)查表”，也許并不像筆者說的這么可怕，但既然當(dāng)事學(xué)校事先不加任何說明或與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，而事后有關(guān)教育行政主管部門工作人員的解釋居然又含糊不清——比如說，當(dāng)記者問到湖里教育局一工作人員“具體的補(bǔ)貼內(nèi)容是什么”，得到的答案卻是“不是很清楚”，目前只是還在填表調(diào)查階段。怎么說，恐怕都有點侵犯家長們的個人隱私和違背家長們的意志以及不是他們想要的結(jié)果。“群眾利益無小事”。期待湖里教育局能對此事作出進(jìn)一步的調(diào)查，從而徹底打消家長們的疑慮。