原文標(biāo)題：教授狂語暴露出教授的輕狂

云南大學(xué)副教授尹曉冰在全國性的一個研討會上提醒同行：“教師用不著討好學(xué)生?！闭J(rèn)為做好教學(xué)是基礎(chǔ)，但把精力都用在教學(xué)上，是“毀滅自己，照亮別人”。他開50多萬元的寶馬車去上課，是3家上市公司的董事，他自稱用在教學(xué)上的精力約占1/3（見5月22日《長江日報》）。

“教師用不著討好學(xué)生。”我認(rèn)為云南大學(xué)副教授尹曉冰這句話沒有錯，對于學(xué)生要求嚴(yán)格一點，是一種對學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師在課堂上一味地遷就討好學(xué)生，不僅不利于學(xué)生的成長，也不利于學(xué)生將來走向社會，適應(yīng)社會的環(huán)境和需要。然而“教師用不著討好學(xué)生”，并不代表教師據(jù)此就可以任意傷害學(xué)生的自尊。

對課堂上接打電話者，尹曉冰副教授毫不留情地說：“把你的破手機(jī)扔掉，你用的手機(jī)我去年8月就用了，我的電話號碼有7個8，你買得起嗎？”誠如尹曉冰副教授所言，對于許多沒有參加工作的學(xué)生來說，我有7個8的電話號碼學(xué)生確實買不起。可是尹曉冰副教授不也是去年8月才用這樣的手機(jī)嗎？難道尹曉冰副教授只是有了個7個8的電話號碼，就有“五十步而笑百步”的權(quán)利和資本了？

把精力都用在教學(xué)上，是在“毀滅自己，照亮別人”。教師的職責(zé)就是用自己辛勤的付出，照亮學(xué)生的未來和前途的一個過程。有的人一生執(zhí)著于默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)，有的人卻認(rèn)為這是在“毀滅自己”。許多人贊美教師尊重教師，就是因為人們感動于教師的這種默默奉獻(xiàn)行為。把認(rèn)真執(zhí)教當(dāng)成是“毀滅自己”，是在推卸自己肩負(fù)的責(zé)任，是在做一名沒有靈魂的工程師。

尹曉冰副教授開價值50多萬元的寶馬車去上課，手機(jī)號碼有7個8，是3家上市公司的獨立董事。我們不懷疑尹曉冰副教授的身價，有的教師終其一生攀登科學(xué)的巔峰，有的教師利用自己的身份和知識追求物質(zhì)上的富有?？墒秦敻徊⒉淮淼囊粋€人的身價。如果一個人靠不擇手段發(fā)財，其擁有的財富越多反而與其身價成反比越大。

“教師用不著討好學(xué)生?！边@不是教師借此傷害學(xué)生人格和尊嚴(yán)的理由，炫耀自己的富有和身價，正是一種輕狂無知的表現(xiàn)。一個人懂得尊重別人，才能贏得別人的尊重。一個沒有學(xué)識涵養(yǎng)的人，就是擁有再多的財富，也只不過是一個沒有教養(yǎng)的土財主而已。輕狂不是一個人的資本，而是一個人缺乏涵養(yǎng)道德的具體表現(xiàn)。

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