教育部新聞辦和教育部考試中心有關(guān)負(fù)責(zé)人12日向《新京報(bào)》證實(shí)，目前正著手在全國(guó)31個(gè)省份調(diào)研高考日期安排的調(diào)整問(wèn)題，但目前還只是處于調(diào)研階段，尚沒(méi)有最后的結(jié)論。

所謂高考日期安排的調(diào)整問(wèn)題，確切地說(shuō)，就是將現(xiàn)在固定為每年6月7、8日（少數(shù)地區(qū)考三天，還包括9日），改為6月的第一個(gè)雙休日。這一調(diào)整的“議題”，早在2005年，就曾引起教育部關(guān)注，當(dāng)年，針對(duì)媒體的提議，教育部新聞發(fā)言人曾表態(tài)，將組織論證調(diào)整考試時(shí)間。然而，這一論證就是六年。

教育部考試中心有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，調(diào)整高考時(shí)間好不好，最后到底改不改要充分考慮民意。我們當(dāng)然渴求教育部能在這次高考調(diào)整中建立民主決策機(jī)制，比如，在每所學(xué)校建立教師委員會(huì)、學(xué)生委員會(huì)，將調(diào)整高考時(shí)間的民意表，交給教師、學(xué)生填寫(xiě)，然后匯總成教師和學(xué)生的意見(jiàn)，基于教師和學(xué)生的意見(jiàn)，形成調(diào)整方案，最終將調(diào)整方案提交給全國(guó)人大教育專門(mén)委員會(huì)討論、審議、決定。

可從目前的新聞報(bào)道看，并沒(méi)有這樣的調(diào)查過(guò)程。據(jù)此前揚(yáng)子晚報(bào)的報(bào)道，江蘇各地進(jìn)行了調(diào)研，但調(diào)研過(guò)程是“保密”的。這就很讓人擔(dān)心，教育部門(mén)采取什么方法獲得民意，又注重了哪些人的民意呢？

在筆者看來(lái)，高考時(shí)間調(diào)整，只是討論如何更方便考生，便于組織考試，這無(wú)關(guān)高考性質(zhì)；將高考時(shí)間調(diào)整與高考性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，是沒(méi)有多大意義的。基于方便考生出發(fā)，放在雙休日，無(wú)疑是比放在7、8日更優(yōu)的選擇，過(guò)去多年來(lái)的實(shí)踐已經(jīng)證明這一點(diǎn)。當(dāng)高考日恰逢雙休日或節(jié)日放假（2008年高考巧遇端午節(jié)），交通秩序、考場(chǎng)環(huán)境遠(yuǎn)比放在工作日好，有時(shí)6月7日正好周一上班第一日，整個(gè)社會(huì)簡(jiǎn)直“如臨大敵”。有專家說(shuō)，放在工作日，家長(zhǎng)不請(qǐng)假、不陪考，大家把高考當(dāng)平常考，就不會(huì)有交通問(wèn)題、請(qǐng)假問(wèn)題。這樣的專家，簡(jiǎn)直就是“火星人”：如果他自己的孩子高考，他也會(huì)成為請(qǐng)假、陪考的一員！

因此，在教育民主決策的機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)之前，教育部門(mén)實(shí)在沒(méi)有必要反復(fù)“論證”時(shí)間調(diào)整的問(wèn)題，可大膽地把6月7日、8日調(diào)整為6月第一個(gè)雙休日。