教育部新聞辦和教育部考試中心有關(guān)負(fù)責(zé)人12日向《新京報(bào)》證實(shí)，目前正著手在全國31個(gè)省份調(diào)研高考日期安排的調(diào)整問題，但目前還只是處于調(diào)研階段，尚沒有最后的結(jié)論。

所謂高考日期安排的調(diào)整問題，確切地說，就是將現(xiàn)在固定為每年6月7、8日（少數(shù)地區(qū)考三天，還包括9日），改為6月的第一個(gè)雙休日。這一調(diào)整的“議題”，早在2005年，就曾引起教育部關(guān)注，當(dāng)年，針對(duì)媒體的提議，教育部新聞發(fā)言人曾表態(tài)，將組織論證調(diào)整考試時(shí)間。然而，這一論證就是六年。

教育部考試中心有關(guān)負(fù)責(zé)人說，調(diào)整高考時(shí)間好不好，最后到底改不改要充分考慮民意。我們當(dāng)然渴求教育部能在這次高考調(diào)整中建立民主決策機(jī)制，比如，在每所學(xué)校建立教師委員會(huì)、學(xué)生委員會(huì)，將調(diào)整高考時(shí)間的民意表，交給教師、學(xué)生填寫，然后匯總成教師和學(xué)生的意見，基于教師和學(xué)生的意見，形成調(diào)整方案，最終將調(diào)整方案提交給全國人大教育專門委員會(huì)討論、審議、決定。

可從目前的新聞報(bào)道看，并沒有這樣的調(diào)查過程。據(jù)此前揚(yáng)子晚報(bào)的報(bào)道，江蘇各地進(jìn)行了調(diào)研，但調(diào)研過程是“保密”的。這就很讓人擔(dān)心，教育部門采取什么方法獲得民意，又注重了哪些人的民意呢？

在筆者看來，高考時(shí)間調(diào)整，只是討論如何更方便考生，便于組織考試，這無關(guān)高考性質(zhì)；將高考時(shí)間調(diào)整與高考性質(zhì)聯(lián)系起來，是沒有多大意義的?；诜奖憧忌霭l(fā)，放在雙休日，無疑是比放在7、8日更優(yōu)的選擇，過去多年來的實(shí)踐已經(jīng)證明這一點(diǎn)。當(dāng)高考日恰逢雙休日或節(jié)日放假（2008年高考巧遇端午節(jié)），交通秩序、考場(chǎng)環(huán)境遠(yuǎn)比放在工作日好，有時(shí)6月7日正好周一上班第一日，整個(gè)社會(huì)簡直“如臨大敵”。有專家說，放在工作日，家長不請(qǐng)假、不陪考，大家把高考當(dāng)平?？?，就不會(huì)有交通問題、請(qǐng)假問題。這樣的專家，簡直就是“火星人”：如果他自己的孩子高考，他也會(huì)成為請(qǐng)假、陪考的一員！

因此，在教育民主決策的機(jī)制沒有建立起來之前，教育部門實(shí)在沒有必要反復(fù)“論證”時(shí)間調(diào)整的問題，可大膽地把6月7日、8日調(diào)整為6月第一個(gè)雙休日。