原標題：教師給學生送禮源自教育的“急功近利”

近日，武漢市的中考生源銳減，一城區為了留住區內優秀生源，教育行政部門向學校傳達了精神：各初中、每個班主任都有義務為本區留住生源。留住一個“尖子生”，學校和班主任將受到獎勵；如果流出的生源多了，學校和班主任就有“失職”之嫌。為此，一學校要求班主任對尖子生一一家訪到位，可給學生家送禮，每戶禮品費300元左右。（5月3日《楚天金報》）

家長給學校交贊助費不是新聞，學校安排班主任給家長送禮倒是新鮮事。不由得要問，這個學校到底是培養學生的學校還是賺錢的商場？實際上，在經歷了多年的猶抱琵琶半遮面后，在目前生源日漸減少的情況下，學校公開搶奪生源是遲早要出現的，而學校給家長送禮也是生源搶奪戰日漸激烈下的必然。

學校自然不是傻子，花300元給尖子生送禮，日后這尖子生定會在升學率的攀比中助學校一臂之力，這300元可以給學校帶來數萬元的擇校費。正所謂有投入就有回報嘛。這下學校倒真的像是一個商場了，教書育人的教師也成了推銷員，真是一副荒唐的怪相！

任何事情都有其出現的理由。仔細分析教師給學生送禮這一荒唐怪相，其背后是學生成才路徑的狹窄以及對學校、教師評價機制的不合理。

就目前的情況看，升學依然是很多學生成才的必由之路。為了孩子的成才，家長們都希望自己的孩子能進入更好的學校去接受教育。而很多人意識里的“好學校”就是那些升學率較高的學校。然而，僧多粥少，“好學校”就那么幾所，一洼淺水容不下眾多學生在里面遨游。需求多了，市場的機制就借以發揮，擇校費、贊助費等閃亮登場。學校賺的盆滿缽滿，教師的福利待遇自然也能得以提高。別人吃肉咱喝湯，那些沒有搶到好生源的學校自然會坐不住，會千方百計地將尖子生拉倒自己的門下。

另外，行政部門對學校辦學水平的認定，與教師收入相掛鉤的職稱、榮譽、績效工資等都與學生的考試成績、升學率有著密切的聯系。能夠招到好的生源，對教師自身也是大有好處的。因此，雖然行政部門及學校領導越權要求教師截留學生，但沒有人會因方案無理而予以拒絕。雖有老師表達了不悅，但都是因為家長和學生對此不配合。

教育是一項長遠的公益事業，但遺憾的是目前很多的教育部門往往只看重短期的升學率。給學生送禮的老師或許能拉到幾個尖子生，但以前對老師非常客氣的家長也開始“婉言拒絕”，學生在投給老師的眼神中也“少了敬重”。家長及學生對教師、學校的不信任勢必會影響教育的長遠發展。

讓教育回歸到正常的發展軌道上，就必須改變現有的升學體制，拓寬學生的成才之路，淡化甚至摒棄升學率的概念，鏟除急功近利的因素后，才能讓教育的目的由升學變為成才。