廣東省委辦公廳日前下發《中共廣東省委關于貫徹〈中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定〉的實施意見》（下稱《意見》）。《意見》強調，要大力加強黨的思想理論建設，創建學習型黨組織。處級以上干部集中讀書每年不少于5天，其他干部不少于3天。

廣東省對干部每年讀書時間作出“硬性規定”，其目的顯而易見，就是要解決黨員干部中存在的不讀書、不學習等突出問題，促進干部多讀書、多學習，提高干部的工作能力和水平。

時下一些干部沉迷于燈紅酒綠之中，忙于應酬、疏于學習、荒于讀書。大有“不學無術”的黨干部越來越多、真才實學的干部越來越少之勢。廣東省明確規定干部每年集中讀書時間，看似“措施很硬”，其效果卻不一定會好。俗話說，強扭的瓜不甜，簡單硬性地規定集中讀書時間，還是停留在“要我學”的層面上，干部還是在“被動”地讀書學習，其讀書學習的效果一定好不那里去。如果不能激發干部內在的讀書學習的動力，難免會使干部集中讀書流于形式。比如說，有的干部參加集中學習，身在曹營心在漢，左耳朵進右耳朵出，什么也沒學到。有的干脆讓秘書代為讀書，記記筆記、寫寫心得，一樣可以蒙混過關。干部就這樣的參加集中讀書，讀100天又能怎么樣呢！

一個不學習的政黨是一個沒有希望的政黨。建設學習型黨組織，靠硬性規定集中讀書的時間是沒有用處的，關鍵是要激發干部的讀書內在動力，變要我學為我要學，變被動學為主動學。怎么變？關鍵是做到一點，按照德才兼備、以德為先的用人標準，大力選拔重用愛讀書、肯鉆研、有才學、品德高的干部。

用什么樣的干部不用什么樣的干部，是最大的導向。重用愛學習、有才學的干部，愛讀書、肯學習的干部就會越來越多，也不用規定什么一年集中讀書時間不能少于多少，干部自然就會擠時間讀書學習，提高自己的工作能力和水平。相反，如果重用哪些會來事不干事、會應酬不學習、會鉆營沒才學的干部，就時強制規定了讀書時間，把書擺在干部面前，也沒多少干部會用心學習。學了也白學，也沒有用武之地，誰還會把讀書學習當會事！

與其硬性規定學習時間，讓干部被動學習，不若在如何調動干部學習積極性、自覺性，激發干部讀書學習內在動力上多動動腦筋！