于是，公眾也樂(lè)得將這些題目的意義放大化，甚至媒體也頗為好奇地說(shuō)，“至于為何選擇這首歌曲的部分歌詞做題目，北大方面未作回應(yīng)”。考察目標(biāo)是主觀的，但試題必然是客觀的，至于主考者為什么選擇了《全世界都在笑中國(guó)傻》，而沒(méi)有選擇《狼愛(ài)上羊》什么的，這純粹是“沒(méi)事找抽型”的問(wèn)題。倒是每每自主招生考題公布后衍生的素質(zhì)意蘊(yùn)，讓人一如既往的糾結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)歌詞進(jìn)試卷，而且還是惡搞的，更讓人瞠目的是還是惡搞國(guó)人的——貌似這實(shí)在是大可做文章的一個(gè)話題。但是，如果我們把這樣的考題放在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下來(lái)看，也許就容易祛魅多了：一者，名校自主招生，本來(lái)就帶有明顯的“掐尖”性質(zhì)，換言之，這樣的試題絕不是出給一般考生看的，沒(méi)幾把刷子當(dāng)然不至于浪費(fèi)成本去參加這些學(xué)校的自招考試；二者，這些考題是無(wú)須像高考般千審萬(wàn)查的，既然如此，某種意義上說(shuō)，其官方色彩就顯然要淡然得多，再往下推，這樣的考題顯然屬于“非主流”，既不具有實(shí)踐意義，也不具有前瞻性；三者，即便此般考題多少發(fā)揮了篩選的作用，但是，它依然有賴于傳統(tǒng)高考的“分?jǐn)?shù)”打底，換言之，正因?yàn)槲覀兊摹白灾髡猩辈⒉皇峭耆饬x上的“自主”，因此，其考題的價(jià)值導(dǎo)向意義必然大打折扣。