12月7日，湖南湘鄉市育才中學學生晚自習結束后發生學生大規模踩踏事件，8名學生遇難，26人受傷。目前湘鄉市教育局長朱清華被免職，育才中學校長也已經被控制。(詳見本報今日B6版)

一座有12年歷史，擁有3500名學生，已經是當地公認的教學條件較好的學校，卻擁有一個極度逼仄的走廊，當400多名學生蜂擁進入這段封閉的、寬僅1.2米的樓梯過道，欄桿應聲垮塌。隨著垮塌的不僅僅是鮮活的生命，還有人們對于教育公平性的期待。

短短一個多月，生死相隔一走廊。10月25日，四川廣納鎮中心小學學生晚自習后，樓梯里發生擁擠踩踏，8名學生死亡。11月18日，江西都昌縣土塘中學晚自習樓道，6人死亡。11月25日，彭水縣桑柘鎮中心學校學生樓梯口，5名學生重傷，數十人輕傷。

逼仄的走廊，狹隘的教育。這就是我國許多落后地區和農村義務教育的現狀。

反觀很多領導在反思安全意識不夠、領導處置不力，美聯社把癥結歸結為，農村中小學班級超員、硬件跟不上，加之應試教育迫使晚自習成必修課，更顯得旁觀者清。這幾天，教育部專門發文要解決近期踩踏事故集中爆發問題，但是僵化狹隘的教育理念不除，踩踏悲劇也只能暫時“被解決”。

為何必修晚自習呢？明知十齡童上晚自習于身心無益，但是家長很多時候也會站在“應試教育”這邊。表面看是望子成龍，背后站著的卻是對教育公平性的極端不信任。歷史和現實告訴他們，只有一考定終身，只有千軍萬馬擠進高考獨木橋，農村學生被歧視的焦慮才能片刻被緩解。

走廊狹小、沒有電燈、超員招生，看是教育發展失衡，實則隱射出另一個更大的不公平。中央教育經費，層層分流到農村學校手里所剩無幾。國務院參事任玉嶺曾幾度哽咽嚎啕地說，地方財政不斷加大對自己的投入，擠占的卻是三農和教育開支。

逼仄的走廊暗示了基層義務教育匱乏的物質現狀，狹隘的教育則揭開了教育管理者殘缺的精神困境，兩者互為因果。而且，這一過程可能會演化為一個無解的循環，一個有關教育公平性的反復上演的“走廊困境”。