探索創新型人才培養之道

創新型人才培養是創新型經濟發展的第一資源，因而上海高等教育的目標定位之一，當是提升每一個受教育者的創新精神和創新能力，而職業教育的目標定位，則應當是“為變革著的工作世界輸送知識型、發展型技能人才”。顯然，面對變革中的社會，通過培養使學生具有“善于調整、適應變化、超越現狀的創造力”是最重要的，應試教育與建設創新型國家和城市的要求嚴重不符。

上海高等教育進入普及化階段，意味著上大學成為人們的“成長階段”和“生活方式”，對高教的評價也應逐漸從學術水平如何、能否適應就業市場需求，擴展到對學生“個性創新發展程度”的考量。在創新型人才的教育過程中，必須充滿人文關懷，重視對話、理解、激勵和共享，因為教師對學生的關愛和學生對教師的敬愛，是推動教育創新和發展的原動力，有了情感交流和教學互動，才有創意融合和創新成果。創新人才的培養絕非狹隘的急功近利所能完成。

開放式辦學要更加積極主動

要形成支撐經濟結構調整的科技和人才體系，必須加快建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的科技和教育創新體系，促進創新因素向企業集聚，科技成果向現實生產力轉化。提高產學研合作對人才培養的貢獻度，需要協調各方目標價值的差異、利益的分歧，從現在松散、自愿的合作，走向“法律保障、政府推動、戰略牽引、市場導向、優勢互補、利益共享”的可持續發展的新機制；在合作模式上，由單一技術、項目、課題攻關的短期合作，發展為共建開放型技術研發中心、實驗實訓室、雙向人才聯合培養基地等；在合作愿景上，要堅持“共贏”原則，合作各方不簡單地以單項成果轉化、提供學生實習等為目的，而要形成能促進產業改造升級、科技創新、人才培養的戰略性、整體性、長期性聯盟。

上海高等教育還要加快發展國際交流合作，通過合作辦學、合作項目等形式，創造機會讓更多學生接觸世界科技前沿和先進產業，培養師生的全球視野、世界眼光，拓展創新能力，這是提升人才國際競爭力進而提升城市國際競爭力的必由之路。2010年中國上海世博會是一次全球的盛會，也是上海高校開放式辦學的一次大好機會。我們要動員組織師生帶著熱情和智慧參與、服務世博，把世博會期間的各類論壇、活動當作課堂，把志愿者服務作為社會實踐平臺，在參與中開闊眼界，在服務中提高能力。