毋庸諱言，“看病難、住房難、上學(xué)難”是當(dāng)前壓在老百姓身上的“新三座大山”。上學(xué)之所難，原因或許并非僅有一個(gè)，但無可辯駁的是，教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)承重是其中最為關(guān)鍵的一個(gè)。

根據(jù)政策規(guī)定，義務(wù)教育階段的收費(fèi)項(xiàng)目很少，但如魯迅所言“事實(shí)常沒有字面這么好看”，現(xiàn)實(shí)往往與理論存在差距。部分學(xué)校巧立名目，這費(fèi)那費(fèi)，林林總總，就成了一個(gè)不小的數(shù)字。難怪坊間流傳著這樣一個(gè)頗具諷刺的順口溜，“上學(xué)把家長逼瘋，買房把家底掏空，治病不如提前送終”。

眾所周知，教育事關(guān)國計(jì)民生，教育事業(yè)的好壞更與百姓的幸福指數(shù)息息相關(guān)。長期以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民的生活水平提高了，幸福指數(shù)卻沒有同等增長。哪一天若教育幸福指數(shù)讓老百姓滿意了，亂收費(fèi)或是得到解決的時(shí)候。

時(shí)下，“被”字一語風(fēng)行，看到教育亂收費(fèi)“已解決”，讓人第一時(shí)間想到的就是“被解決”。此前，有論者稱，一個(gè)字詞要想真正一語風(fēng)行、長久地被使用并闡釋，必須真正觸及人們內(nèi)心深處的關(guān)懷或焦慮，擊中那個(gè)時(shí)代的精神狀況或權(quán)利困境。“被”就是這樣一個(gè)字，它道出的是一種力圖扭轉(zhuǎn)而又無可奈何的現(xiàn)實(shí)尷尬。

如今，筆者唯一能做的就以一個(gè)深受教育負(fù)擔(dān)之苦的學(xué)子的名義，希望教育亂收費(fèi)“被解決” 能真正早日得到有效解決。