教育領(lǐng)域的"潛規(guī)則"所綁架的，不僅僅是家長(zhǎng)、學(xué)生，還有社會(huì)公平、正義、法律、社會(huì)穩(wěn)定等。

11月1日《楚天金報(bào)》報(bào)道，近年來(lái)，教育部門屢發(fā)新規(guī)，教育頑疾卻難以禁絕。相反，針對(duì)新規(guī)舊律，當(dāng)前中小學(xué)教育還形成了多項(xiàng)“潛規(guī)則”，如義務(wù)教育階段就近入學(xué)不得選拔性考試卻依然在考；不得分快慢班或?qū)嶒?yàn)班，就變相成創(chuàng)新班；擇校費(fèi)名亡實(shí)存，而且都是“被自愿”……其積弊之深發(fā)人深省。

擇校、擇校費(fèi)、奧數(shù)、升學(xué)率、重點(diǎn)班、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、培訓(xùn)班等“潛規(guī)則”，可以說(shuō)條條讓人鬧心，件件讓人操心。

對(duì)這些頑癥，各級(jí)政府、教育行政部門不可謂不重視，一些地方早就做出過(guò)明確要求，有的還通過(guò)立法、出臺(tái)文件、檢查整頓、對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理等手段，對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行治理。然而，一些地方效果不僅不明顯，這些頑癥還有泛濫之勢(shì)。

那么，為什么經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的清理整頓，這些“潛規(guī)則”卻屢禁不止？原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是利益，正是在利益的驅(qū)動(dòng)下，才出現(xiàn)了這些問(wèn)題。

學(xué)生和家長(zhǎng)顯然是不希望出現(xiàn)這些現(xiàn)象的。這些“潛規(guī)則”，無(wú)一不在蠶食著他們的利益，但是，為了考試、升學(xué)，他們不得不被這些“潛規(guī)則”牽著鼻子走。被這些“潛規(guī)則”所綁架的，不僅僅是家長(zhǎng)、學(xué)生，還有社會(huì)公平、正義、法律、社會(huì)穩(wěn)定等。

困擾教育事業(yè)健康發(fā)展的一些“潛規(guī)則”，近年來(lái)雖然不再像過(guò)去那樣肆無(wú)忌憚，卻更加讓人難以接受。以擇校費(fèi)為例，過(guò)去，擇校費(fèi)是明目張膽地收取，現(xiàn)在一些學(xué)校卻掛上了家長(zhǎng)“自愿”的招牌，收取擇校費(fèi)時(shí)，都要求家長(zhǎng)必須承諾“自愿贊助”、“自愿交納”，否則，就不能擇校。

教育上產(chǎn)生的這些“潛規(guī)則”，不能把責(zé)任都推給學(xué)校和教師。這是因?yàn)椋芏鄦?wèn)題是學(xué)校和教師也左右不了的。比如，有關(guān)部門要求不能擇校、收取擇校費(fèi)，但許多地方卻有重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校之分；有關(guān)部門要求不能以分?jǐn)?shù)論“英雄”，但在教學(xué)考核中，卻總是以升學(xué)率為主要指標(biāo)，這只能逼迫著學(xué)校、教師把分?jǐn)?shù)作為最高目標(biāo)；有關(guān)部門要求取消奧賽等課外輔導(dǎo)班，但一些地方在升學(xué)中，學(xué)生卻可以憑借奧賽成績(jī)獲得加分。

有人說(shuō)，教育上的“潛規(guī)則”是最大的毒瘤、最大的腐敗，這話雖然苛刻，卻不無(wú)道理。凈化教育環(huán)境，是各級(jí)政府和教育行政部門必須重視的一項(xiàng)工作，而消除教育上的各種“潛規(guī)則”，可能是最迫切的一項(xiàng)工作了。