智力上已經(jīng)是博士在讀，心靈上卻是三歲兒童——這種“智力和心靈的嚴重分裂和不匹配”不是小說里的故事，而是切切實實發(fā)生在我們的生活中，聞之，讓人心寒，也心酸！

據(jù)《長江商報》2009年10月14日報道，在武漢南湖一所部屬高校教師家屬區(qū)的一間三室一廳的出租屋內(nèi)，住著來自襄樊、53歲的王女士和她的女兒李慧（化名）。女兒是該校生物學專業(yè)的博一學生，王女士來漢陪她讀書已快4年，在政府部門工作的丈夫則留守襄樊。談起女兒，王女士充滿了擔憂：“博士女兒老大不小了，我從相親會上相中的幾個男孩子她都看不上眼。她對將來的工作也沒什么計劃，洗衣、做飯都得我來服侍，我來漢陪她都快4年了，真是操心啊。”

真是“可憐天下父母心”啊！

盡管早在2008年，我國擁有的博士生數(shù)量已經(jīng)是全球第一，但相對于一個13億人口的大國，博士生的相對數(shù)量還是非常有限的。在我的理解里，博士不僅是我們國家最高級別的學位之一，更是國家傾心培養(yǎng)的專業(yè)人才，是國家的棟梁和希望，是社會的中堅和精英。可看了這則新聞，我對博士生的敬仰之心頓時受到了極大的打擊。一個堂堂的博一學生，不僅連基本的生活都不能自理，而且還不愿意自理。這樣的博士能算國家的人才嗎？

我無法考量這位女生的智力水準，但我可以肯定的是，這是位心靈幼兒。我曾經(jīng)戲稱胡潤百富榜的一些落馬富豪為“金錢上的富翁，心靈上的貧民”，而今，這位博士女生則讓我看到了“智能上的博士，心靈上的幼兒”的存在。除了讀書，這位女生似乎什么都不會：不會料理自己的生活，不會尋找工作為社會出力，甚至連談戀愛都不會。不但不會，而且還不愿意，心甘理得的享受母親的照顧——沒有愧疚之心，沒有回報之愿。這樣的心靈和心態(tài)，和一個剛學會蹣跚走路的三歲小孩有多大的區(qū)別？！

可問題是，這樣的一位心靈的幼兒，怎么就成了我們國家的博士，而且是保送？這不僅再次證明教育機制的迂腐和僵化，證明我們家庭教育的無力和無奈，更折射出我們社會價值觀的嚴重錯位：重智力，輕心靈。“心者，道之主宰”，沒有心靈的成長，擁有再高的學識都是枉然。甚至，如果心靈出了問題，智能越高對社會危害越大，那些因心靈變態(tài)而鋌而走險的知識罪犯，已是舉不勝舉。

林語堂先生曾說：“我們理想教育完全時候，應(yīng)該完全用不著文憑，應(yīng)該一看那學生的臉孔，便已明白他是某某大學畢業(yè)生。倘由一學生的臉孔及談話之間看不出那人的大學教育，那個大學教育也就值不得給什么文憑了。”再看看這位博士女生，真讓人不得不佩服林先生的高論。只可惜，似乎很少有人再記得林先生這句話了！

頭腦知識不如心靈智慧，智能高不如心能高！