近日，有關“四川大學文學與新聞學院新聞系擬從2010年起在教學計劃中刪除畢業論文，而以在報上發表新聞作品等有具體篇目及質量要求的畢業設計來代替”的消息，再次引發本科生畢業論文存廢的爭議。對此，四川大學黨委宣傳部表示，學校不會取消本科畢業論文，只會優化畢業論文設計。

盡管校方緊急表態，但弱化畢業論文的意味仍然不言而喻。有教師表示，畢業論文已是“人神共憤”，“與其目前這種尷尬局面，不如放棄。”如這位教師所言，當前畢業論文抄襲成風，繼續下去似乎是制造文字垃圾，不僅浪費紙張油墨，更背上學術腐敗的罵名，“不如放棄”倒顯干脆。

其實，抄襲成風的何止是本科生的畢業論文？前陣子轟動一時的武漢理工大學校長涉嫌論文抄襲事件，就為廣大學子“垂范”了一回。校長尚且如此，況本科生乎？筆者一位同學，答辯之日因論文偏離專業，被“看不懂”的導師打回。然此君通宵“網戰”一日，拼湊出來的“專業”論文卻輕松過關，感嘆“辛苦一個月，不如網吧一通宵”。

畢業論文淪落尷尬境地，與高校自降要求、放任自流不無干系。高校教師對于教授走穴、學術造假出手不力，偏偏對畢業論文“人神共憤”，不正說明一些師生對待教學的態度出了問題嗎？寫論文好比蓋房子，因為建筑工人怠工，房子就不蓋了，豈不很滑稽？

畢業論文非但不應該取消，還應該得到加倍重視。本科四年的學習，是不是該有一個系統的總結？畢業論文并不要求學生寫出驚天鴻文，也不苛求學生的研究有多大突破，而重在實踐和總結，思維的訓練遠勝過成果的取得，這是課堂作業和實習作品所不能替代的。因此，不管學生使用了多少現有的材料，只要是經過其自主加工梳理，形成觀點鮮明、言之成理的論文，就應該值得肯定。筆者的畢業論文是就自己感興趣的一個問題做了一次調查，挨個教室發問卷，統計數據至凌晨三點也不覺疲憊。如今翻看昔日寫成的論文，觀點雖談不上多新穎，數據也不見得很精確，同樣收獲了精神的愉悅。

太重結果、太過功利的大學教育偏離教育的本質追求。單純以就業為目的，大學教育就可能誤入歧途。前些年一些大學盲目擴招熱門專業，而今畢業生就業仍與市場脫節，已經說明教育功利化是沒有出路的。畢業論文的學術精神與功利化教育的價值觀相反，它契合大學教育的本質，即培養學生自主學習的能力，這種能力即便在職場也尤顯重要。當前，諾貝爾獎在西方火熱頒獎，東方大國的人們心情何其落寞，國內高校學術精神的欠缺，恰恰折射出鼓勵學生寫好畢業論文的必要。溫總理在北京市三十五中調研時也感嘆，“我們需要由大批有真知灼見的教育家來辦學，任何名利都引誘不了他。”糾纏于就業率和市場需求的教授們，能理解總理的期望和“大學”的含義嗎？

取消抑或弱化畢業論文憑一紙文件足矣，而學術精神的塑造、杰出人才的培養則需要長期的努力。眼饞諾獎、渴盼大師的人們，從鼓勵本科生寫好畢業論文開始吧。