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照理說(shuō),家長(zhǎng)和老師應(yīng)該成為好朋友,擰成一股繩共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任。然而,某些家長(zhǎng)竟然把老師當(dāng)成仇敵來(lái)對(duì)待,輕則對(duì)老師破口大罵,重則對(duì)老師大打出手,這真是高粱桿上結(jié)茄子——不可思議。
因?qū)W校規(guī)定男生不能留長(zhǎng)發(fā),煙臺(tái)市萊山區(qū)某學(xué)校班主任在多次勸說(shuō)無(wú)效后,便準(zhǔn)備強(qiáng)行帶一男生去理發(fā)。學(xué)生家長(zhǎng)得知這一消息非常生氣,23日下午,該家長(zhǎng)趕到學(xué)校揍了班主任一頓。(9月28日《齊魯晚報(bào)》)
俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)巴掌拍不響?!边@個(gè)班主任不是一個(gè)稱(chēng)職的老師,學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)是因?yàn)槎磕承┨厥庠虿槐憷矶贪l(fā)。作為班主任對(duì)這樣的特殊情況都不了解,明顯是工作失職。他在多次勸說(shuō)無(wú)效的情況下,采取“牛不喝水強(qiáng)按頭”、“霸王硬上弓”的辦法,強(qiáng)迫學(xué)生去理發(fā)店理發(fā),致使學(xué)生不得不打電話(huà)搬來(lái)父親,才發(fā)生了家長(zhǎng)毆打老師的鬧劇,這簡(jiǎn)直讓人笑掉大牙。其實(shí),這樣荒唐透頂?shù)氖虑楦揪筒粦?yīng)該發(fā)生,班主任如果早一點(diǎn)給家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)清情況,矛盾不就快刀切豆腐——迎刃而解了嗎?
古人云:“舐?tīng)偾樯睢!奔议L(zhǎng)愛(ài)護(hù)孩子沒(méi)有錯(cuò),正所謂:“無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫?”然而,溺愛(ài)孩子就是大錯(cuò)而特錯(cuò)啦,正所謂:“慣子如殺子?!崩蠋煿倘挥绣e(cuò),但是罪不至于挨揍。作為家長(zhǎng)只要是把原因解釋清楚,老師自然就不會(huì)強(qiáng)迫孩子去理發(fā)了。讓人難以置信的是家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校以后,不問(wèn)青紅皂白,不管三七二十一,把老師按倒在地暴打一頓。家長(zhǎng)自認(rèn)為英雄無(wú)比,也出了心中的惡氣。可是,這樣做對(duì)孩子會(huì)造成怎樣不良的影響呢?父母是孩子的第一任老師,父親因?yàn)殡u毛蒜皮的小事就毆打老師,想要交給孩子什么東西?難道就不怕孩子會(huì)“近墨者黑”嗎?
學(xué)校是神圣的殿堂,教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。但是,家長(zhǎng)在光天化日,眾目睽睽之下就敢于冒天下之大不韙暴打老師,這簡(jiǎn)直就是尼姑生孩子——豈有此理,應(yīng)該受到法律的制裁。但是,辦案民警并沒(méi)有依法辦事,反而是一味地和稀泥,只是讓家長(zhǎng)給被打的老師道歉了事,這是褻瀆神圣的法律。在我看來(lái),毆打教師的家長(zhǎng)至少也應(yīng)該受到拘留的懲處。否則,家長(zhǎng)有了火氣就到學(xué)校拿老師當(dāng)出氣筒,學(xué)校還不變成了演武場(chǎng)?教師還怎么安心工作呢?您說(shuō),對(duì)吧?(畢文章)
(責(zé)編:劉寶琴)
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