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照理說(shuō)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該成為好朋友，擰成一股繩共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任。然而，某些家長(zhǎng)竟然把老師當(dāng)成仇敵來(lái)對(duì)待，輕則對(duì)老師破口大罵，重則對(duì)老師大打出手，這真是高粱桿上結(jié)茄子——不可思議。

因?qū)W校規(guī)定男生不能留長(zhǎng)發(fā)，煙臺(tái)市萊山區(qū)某學(xué)校班主任在多次勸說(shuō)無(wú)效后，便準(zhǔn)備強(qiáng)行帶一男生去理發(fā)。學(xué)生家長(zhǎng)得知這一消息非常生氣，23日下午，該家長(zhǎng)趕到學(xué)校揍了班主任一頓。（9月28日《齊魯晚報(bào)》）

俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響?！边@個(gè)班主任不是一個(gè)稱(chēng)職的老師，學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)是因?yàn)槎磕承┨厥庠虿槐憷矶贪l(fā)。作為班主任對(duì)這樣的特殊情況都不了解，明顯是工作失職。他在多次勸說(shuō)無(wú)效的情況下，采取“牛不喝水強(qiáng)按頭”、“霸王硬上弓”的辦法，強(qiáng)迫學(xué)生去理發(fā)店理發(fā)，致使學(xué)生不得不打電話(huà)搬來(lái)父親，才發(fā)生了家長(zhǎng)毆打老師的鬧劇，這簡(jiǎn)直讓人笑掉大牙。其實(shí)，這樣荒唐透頂?shù)氖虑楦揪筒粦?yīng)該發(fā)生，班主任如果早一點(diǎn)給家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)清情況，矛盾不就快刀切豆腐——迎刃而解了嗎？

古人云：“舐?tīng)偾樯睢！奔议L(zhǎng)愛(ài)護(hù)孩子沒(méi)有錯(cuò)，正所謂：“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”然而，溺愛(ài)孩子就是大錯(cuò)而特錯(cuò)啦，正所謂：“慣子如殺子?！崩蠋煿倘挥绣e(cuò)，但是罪不至于挨揍。作為家長(zhǎng)只要是把原因解釋清楚，老師自然就不會(huì)強(qiáng)迫孩子去理發(fā)了。讓人難以置信的是家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校以后，不問(wèn)青紅皂白，不管三七二十一，把老師按倒在地暴打一頓。家長(zhǎng)自認(rèn)為英雄無(wú)比，也出了心中的惡氣。可是，這樣做對(duì)孩子會(huì)造成怎樣不良的影響呢？父母是孩子的第一任老師，父親因?yàn)殡u毛蒜皮的小事就毆打老師，想要交給孩子什么東西？難道就不怕孩子會(huì)“近墨者黑”嗎？

學(xué)校是神圣的殿堂，教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。但是，家長(zhǎng)在光天化日，眾目睽睽之下就敢于冒天下之大不韙暴打老師，這簡(jiǎn)直就是尼姑生孩子——豈有此理，應(yīng)該受到法律的制裁。但是，辦案民警并沒(méi)有依法辦事，反而是一味地和稀泥，只是讓家長(zhǎng)給被打的老師道歉了事，這是褻瀆神圣的法律。在我看來(lái)，毆打教師的家長(zhǎng)至少也應(yīng)該受到拘留的懲處。否則，家長(zhǎng)有了火氣就到學(xué)校拿老師當(dāng)出氣筒，學(xué)校還不變成了演武場(chǎng)？教師還怎么安心工作呢？您說(shuō)，對(duì)吧？（畢文章）

（責(zé)編：劉寶琴）

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