北京大學正在醞釀2010年的自主招生政策，將在部分地區啟用“校長推薦制”。

如果真的能夠按照制度設計的本意運作，則可以使那些具備優異素質的學生從“高考指揮棒”的重壓下解放出來，成為大學里的新鮮血液，有利于培養更多全面發展的人才，這當然是一樁好事。

不過，在中國，“本意”不錯，但實行起來效果卻很糟糕的制度，這些年來實在是不勝枚舉，其原因就在于，我們往往忽視制度都是在一定條件下和一定環境中運行的。制度不錯，但由于條件和環境不匹配，在實際運行中就可能差之毫厘，謬以千里。

在筆者看來，“校長推薦制”如果在目前情況下匆匆推出，就很可能會落入同樣的命運，到2010年也不行。理由主要有三點：

其一，目前的中學校長，主要還是由官員擔任的，而并非是由“職業教育家”擔任的，這就決定了“校長推薦制”暫不可行，除非我們首先對中學校長的任命制度進行改革。

為什么呢？理由并不是因為職業教育家比官員高尚，而是在于，如果一旦職業教育家校長因為胡亂推薦而喪失了自己作為教育家的聲譽，則他就會從此喪失自己在社會上的立足之地，甚至連飯碗都找不到。但官員卻沒有這方面的憂慮，即便他因為受賄推薦而搞得聲名狼藉，也無非換一個地方繼續做官而已，并無太大損失，況且已經賺得盆滿缽溢——這其中的道理，和原來國有企業的廠長、經理，可以只顧自己發財，而不在意企業經營得好壞是一樣的。

其二，是在當前社會分化比較嚴重的情況下，實行校長推薦制，簡直等于把校長放在火爐上烤。由于推薦的標準主要靠校長主觀掌握，所以推薦名單一定會讓校長大費周章：如果推薦的社會下層的孩子多了，則有來自官員權力的壓力、富人金錢的誘惑，如何抵擋？如果名單上盡是官家、富家子弟，民怨沸騰則在所難免。由于“校長推薦制”并不像考試那樣有大家都公認的標準，所以很容易影響和諧。

其三，實行校長推薦制，相當于又搭了一座通往大學的“獨木橋”，在目前家長和學生心態都比較浮躁的情況下，校長推薦制，很可能不會像制度設計者所一廂情愿的那樣，成為“素質的競爭”，反而會變成校長“后門的競爭”，更有可能讓校長變成背后某個更大權力的傀儡——這對中學生來說，無疑也是一種“教育”，只不過是負面的罷了。

在中學教育的基本制度環境發生根本轉變之前，“校長推薦制”應該緩行——北大敢為天下先是對的，但也不要為改革而改革。 (北京 郭松民)