四、以服務科學發展為根本，要把握好學和用的關系

學習的目的在于運用，運用也是對學習成效的檢驗。學是用的基本，用是學的根本，知識向能力轉化，載體就是運用和實踐，用所學理論知識解決實踐中遇到的實際問題。黨員干部要用心學習黨的路線、方針、政策、國家的法律法規、科學文化知識等，以用學習的體會、收獲、成果指導實踐為己任，一方面在實踐中學習，掌握第一手材料，另一方面學習上級的方針、政策等，知曉大政方針、奮斗方向與目標，上下合一，推動工作。實踐無止境，學習也無止境，只要有與時俱進的精神狀態，把學與用、理論與實踐緊密結合，就能使黨的各項工作體現時代性，把握規律性，富于創造性。當前，在推進經濟、政治、文化、社會建設和黨的建設的進程中，需要不斷研究新情況、解決新問題。要圍繞這些實際問題，注重理論的運用，注重規律的把握，注重現實的研究，注重實踐的探索，真正做到真學、活用，努力提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力，真正做到理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一，進一步推動和服務科學發展。

五、以堅持統籌兼顧為前提，要把握好學和工的關系

學習是一個長期、持續的過程。學習的目的是為工作提供更好的理論支撐，工作的提高需要不斷地學習。要正確處理好工作和學習關系，必須統籌兼顧、周密安排，把抓學習貫穿于工作的全過程，牢固樹立工作學習化、學習工作化的理念，做到在學習中工作，在工作中學習。借鑒保持黨的先進性教育和學習實踐科學發展教育活動成功經驗，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關要求，落實集中學習、干部培訓、調查研究、掛職鍛煉等各項學習制度，完善學分、考核等獎懲激勵機制，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，創新網上交流、媒體宣傳、動態反映等形式，搭建起學習交流互動平臺，加快學習成果的轉化，推進學習教育的科學化、制度化、規范化，努力做到學習和工作兩不誤、兩手抓、兩相益、兩促進，不斷推動工作上臺階、上水平。

?