科學化。積極推進黨員干部學習活動的科學化、規范化，建立保障學習的長效機制。一要樹立科學的學習理念。要適應信息時代和知識經濟時代對黨的建設提出的新要求，樹立終身學習的科學理念。二要制定科學的學習目標，根據黨員領導干部的不同情況，有針對性地確定學習內容，列出必讀書目，提出不同的要求。三要掌握科學的學習方法和學習態度，向理論學習，向實踐學習，向群眾學習，從歷史經驗中學習。四要對黨員學習實行全覆蓋。既要加強黨員領導干部的學習培訓，也要注意加強普通黨員的學習培訓，樹立全員學習的理念，從而把各級黨組織建設成為學習型黨組織，把各級領導班子建設成為學習型領導班子，把黨員塑造為不斷實現自我超越的學習型黨員。

制度化。要推進黨員學習活動的規范化、制度化。一要適應理論培訓和業務培訓的需要，建立健全大規模的黨員干部培訓的體制機制。二要加強學習制度建設，建立健全學習考勤、學習檔案、學習通報、學習調研、督促檢查等等各項制度，建立促進學習的競爭機制、激勵機制、考核機制和創新機制，把黨員干部的學習情況的考核與干部的獎懲、評優、晉升和使用掛鉤，努力使黨員干部的學習形成長效機制。三要完善常態化、多樣化的黨員學習培訓制度，加強日常學習、脫產學習、短期集中培訓，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓，并在培訓時間上做出制度性的規定，不斷增強學習的針對性和實效性。

領導班子建設。推進學習型領導班子建設，提高領導干部學習質量。領導班子建設是黨的建設的重要內容。要把推進學習型黨組織建設，作為建設馬克思主義學習型政黨的基本保障，按照建設學習型政黨的要求，把領導班子建設成學習型領導班子，把領導干部歷煉成為學習型領導干部，推動班子成員的全面發展和整體功能的最大實現。積極探索科學、務實的學習形式，堅持個人自學與集中學習相結合、學習思考與研討交流相結合、研討交流與集中聽取專家輔導相結合、重點發言與參與發言相結合、理論學習與工作調研相結合、領導干部自學與帶動其他干部學習相結合，增強學習的實效性。不斷提高領導干部的學習能力，努力做到向書本學習，增長知識而不唯書；向實踐學習，增長才干而不唯經驗；向群眾學習，問計于民而不唯框框。不斷增強學習的有效性，深刻把握對世情、國情、省情的認識，明確發展的目標和方向，在注重改造主觀世界的同時有效改造客觀世界，在注重解決思想問題的同時有效解決改革發展實際問題。“一把手”要充分發揮在創建學習型領導班子中的決定作用，做好領導班子的精神領袖，組織、帶動班子成員開展好學習工作，指導、幫助班子成員樹立全局意識，激勵班子成員完成各項目標。