從上圖可以看出，擇校的家庭中，通過特長(zhǎng)生和成績(jī)特別優(yōu)秀等方式進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校的比例分別只有6.16%和15.85%，而通過交納共建費(fèi)、就近買方、轉(zhuǎn)戶口、家長(zhǎng)捐資或者做出其他貢獻(xiàn)的方式獲得擇校權(quán)利者合計(jì)55.82%。不同城市家庭在擇校手段上的差異，展示了招生中“排他裝置”這一關(guān)鍵技術(shù)的地區(qū)差異。

在地區(qū)級(jí)城市中，通過特長(zhǎng)生、考試成績(jī)等教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擇校的方式占據(jù)了更大的比例，通過就近買房獲得擇校權(quán)，在兩個(gè)東北和西北的中等城市中成為占主要地位的擇校方式，相應(yīng)地，這兩個(gè)城市通過共建和捐資進(jìn)行擇校的比例也最少。通過共建費(fèi)、捐資方式獲得擇校機(jī)會(huì)，與通過就近買房獲得擇校機(jī)會(huì)，在中等城市中有明顯的替代作用。

當(dāng)社會(huì)分層已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，制度環(huán)境不同，社會(huì)所能夠接受的制度框架不同。學(xué)校為自己獲得額外收益，往往被社會(huì)輿論所批評(píng)，而家庭通過購(gòu)買房產(chǎn)獲得稀缺教育機(jī)會(huì)時(shí)，實(shí)際上仍然是階層分化通過市場(chǎng)發(fā)揮作用，但該標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)接受程度要大得多。

2．擇校的經(jīng)濟(jì)成本

家長(zhǎng)支付擇校經(jīng)濟(jì)成本的名稱很多，形式多樣，有時(shí)候表現(xiàn)為家長(zhǎng)直接支付給學(xué)校的贊助費(fèi)、共建費(fèi)，而有些時(shí)候表現(xiàn)為捐資、助學(xué)等。由于擇校費(fèi)的調(diào)查過于敏感，同時(shí)，“成本”作為代價(jià)和個(gè)人的感受有關(guān)，絕對(duì)的成本數(shù)字意義不大。于是，本次調(diào)查放棄對(duì)具體成本數(shù)目的調(diào)查，轉(zhuǎn)而收集對(duì)“擇校費(fèi)用”的感受等替代信息加以分析。

在已經(jīng)擇校的人群中，63.79%的家長(zhǎng)認(rèn)為擇校費(fèi)用沒有構(gòu)成對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；30.55%的家長(zhǎng)感覺到了擇校費(fèi)用的壓力，但還可以負(fù)擔(dān)；認(rèn)為超越自己負(fù)擔(dān)程度的家長(zhǎng)僅占5.66%。在未擇校的家庭中，有16.1%的家長(zhǎng)回答是家庭經(jīng)濟(jì)條件妨礙了擇校，整體上經(jīng)濟(jì)成本仍然不是家庭擇校所考慮的主要問題。

雖然擇校的費(fèi)用在家長(zhǎng)的主觀感受中不構(gòu)成較大的負(fù)擔(dān)，但是，經(jīng)濟(jì)能力仍然對(duì)優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)的獲得有決定性的影響。在本次調(diào)查中，在提供家庭月收入信息的11，995份問卷中，家長(zhǎng)的擇校行為簡(jiǎn)單地與家庭月收入成正比，家庭收入越高，擇校比例越高。

圖6　家庭月收入水平與擇校率關(guān)系