一個(gè)時(shí)期以來，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，相當(dāng)一些黨員、干部的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念不那么堅(jiān)定了，甚至覺得“共產(chǎn)主義渺渺茫茫，社會(huì)主義模模糊糊，資本主義實(shí)實(shí)在在”，因而迷戀于追求個(gè)人及小團(tuán)體的狹隘私利，在拜金主義面前隨波逐流，有的甚至利用職權(quán)攫取國家資產(chǎn)，為自己留所謂的“后路”。一些地方在注重加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，對思想工作、理想信念教育忽視了、放松了，致使好的制度也很難發(fā)揮出應(yīng)有的作用。這是非常危險(xiǎn)的，必須引起全黨的高度重視和警惕。早在二十多年前，鄧小平同志就尖銳地指出：理想信念是“我們的真正優(yōu)勢”，但“這個(gè)真理，有些同志已經(jīng)不那么清楚了”。現(xiàn)在，我們應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施，讓理想信念教育這一手真正“硬”起來，讓黨的“真正優(yōu)勢”充分發(fā)揮出來。這對于推進(jìn)當(dāng)前的事業(yè)和今后事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，都是至關(guān)重要的。

二、增強(qiáng)理想信念教育的現(xiàn)實(shí)感、針對性和說服力

要將理想信念這個(gè)“真正優(yōu)勢”充分發(fā)揮出來，必然要求理想信念教育增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感、針對性和說服力。

首先，理想信念教育要與客觀現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。理想信念教育要以對科學(xué)理論的宣傳和教育為基礎(chǔ)，這個(gè)科學(xué)理論主要是馬克思主義中國化的新成果。現(xiàn)在，對馬克思主義中國化新成果的宣傳教育在一定程度上存在著“高、大、全”的問題，與現(xiàn)實(shí)反差較大。人們都是生活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，組織的教育和生活的教育是共同起作用的。有效、管用的理想信念教育，一是要縮小“大道理”與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的距離，把理論大眾化、生活化，有效地說明現(xiàn)實(shí)和引領(lǐng)現(xiàn)實(shí)，使講的人信，聽的人也信。二是要縮小教育與受教育者的距離。現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)干部、特別是年輕干部大多受過良好的學(xué)歷教育，掌握的信息多，走過的地方廣，視野開闊，經(jīng)驗(yàn)豐富，具有一定的理論素養(yǎng)，對他們的教育不能從書本到書本，從概念到概念，應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，既聯(lián)系工作實(shí)際，更聯(lián)系思想實(shí)際，通過研究討論的辦法，把思想深處的困惑講出來，把心里的疙瘩解開。三是要解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合。一般說來，黨員、干部思想問題的背后往往有一些實(shí)際問題，組織上要盡可能體察、體諒和關(guān)心解決，不能簡單地只講大道理，不能強(qiáng)制性地要求他們服從，那樣難免會(huì)造成離心傾向。