為此建議：

一：淡化高考 寬進嚴出

措施:

1、加強中等職業教育，國家加大資金投入，確實把中專、技校這種培養中高級技能人才的學校辦好，并相應提高畢業生的待遇。吸引、分流一部分初中畢業生，從而解決一部分困難家庭出身孩子的升學就業問題，使這樣的家庭迅速脫貧。

2、大學招生實行寬進嚴出。

寬進嚴出針對目前“嚴進寬出”“一考定終生”而言，是在高校就學階段引入競爭機制，解決目前“小學生競爭激烈、中學生競爭殘酷、大學生競爭缺失”的嚴重摧殘青少年身心健康的競爭模式,這種模式不符合學生的成長規律。我們希望，在小學階段以快樂學習為主，中學階段以素質教育為主，大學階段則引入競爭淘汰機制，恢復畢業、肆業制度，使真正有志者成材。

所謂寬進，是指降低入學門檻，使想進大學深造者都有入學機會，招生方式多樣化，放寬轉學、轉專業限制，使具有天賦、有潛力的的偏科生方便入學，從而促使高校之間、專業之間的交流和競爭。

所謂嚴出，就是嚴格控制畢業生質量，實行嚴格的學分制度，嚴格的專業考試，嚴格、強制的淘汰機制，對不能畢業的肄業生給予適當安置，促使大學生有競爭意識，刻苦學習，珍惜大學時光。使有志青年、有創新潛質的青年在競爭中成材，在拼博中脫穎而出，

二：改革大學結構

選出一批類似北大、清華等高校以培養研究生為主，辦成類似于哈佛、耶魯那樣的名校。其他絕大部份高校實行寬進嚴出，讓進入高等院校的學生能從四年的嚴格培養中，確確實實學到最先進的知識。這類大學原則上不開研究生班，以保證研究生質量。大學阰段要抨棄死讀書，學生在學好基礎知識和專業知識的基礎上，重點培養自已的創新能力，群體協作品質和系統工程思維。這樣的體制，一定能使大學管理充滿活力，能使學校優質教學資源得到充分利用，真正做到教學相長，互相促進。

中職畢業的學生經過數年實踐鍛煉后，有發展潛力的，也應創造條件使其進入高校深造，具有實踐經驗再加上嚴格的大學教育，創新型人才必能從其中脫穎而出。

從中職技能教育-就業-再進入大學深造，這樣一個制度設計，為廣大經濟困難及社會弱勢群體家庭出身的孩子，開辟了一條成才的綠色通道。他們可以毫不自卑地享受到社會教育和就業，避開不公平的競爭，實現上大學理想，從而實現真正意義上的教育公平。

大學制度建設應該去行政化，認真總結吸取西南聯大的辦學經驗。加強全球化視野，虛心學習國外先進成熟的辦學方式為我所用。

三：初中階段重點進行和加強素質教育

從高考綁架中解脫出來的青少年，必將能過一個快樂的童年。沒有升學率考核壓力的中小學，就有可能真正落實素質教育。有志于教育創新的校長和辛勞的園丁們將可能在素質教育的大舞合上大顯身手施展聰明才智。初中階段三年文化教育課時不要超過50%，其余時間強化法制教育、理想教育和道德品質教育。少男少女的青春期教育和家政技能培養。

在九年義務教育的最后三年，在人生成長發育的這個最關鍵年齡段，確確實實抓好素質教育應該成為對學校和校長的最重要考核指標。初中階段的素質教育是國家一項最最重要的戰略工程。

大力發展網絡遠程教育培訓平臺，讓最優秀的教育資源為全民共享

四：城鄉社區要辦好幼兒園、小學校

城鎮化發展是趨勢，城鎮及鄉村社區應該把本社區幼兒園和小學辦好作為重要職責和考核指標，使學童能夠真正就近入學、入托。

五：建立教育特區

八十年代出現的經濟特區建設，展現了政治改革家們的睿智，在這方面我們有充分的經驗，因此建議建立一個教育特區，充分授權，先行先試以取得經驗。

作者系北京航空材料研究院高級工程師