盧燕：回泉一年多 千里之外的學生依然令她牽掛

閩南網8月14日訊（閩南網記者 陳玉玲）寧夏鹽池縣，這個聽上去很陌生的邊陲縣城，對泉州七中高中部的語文老師盧燕來說，有著非凡的意義。在這片曾經的戈壁荒灘上，教學經驗豐富的盧燕帶領鹽池高級中學的孩子們泛舟學海。回來泉州一年多，她仍清晰地記得最后一堂課的場景，一向干旱缺水的鹽池縣忽然下起了大雨……這些遠在2000多公里外的“桃李”依然令她很是牽掛。

今年9月開學，孩子們就要升讀高三。當年，盧燕跟孩子們都說好了，外面的世界還很大，要努力考上沿海的大學，再來泉州找她玩。盧燕說，這份跨越福建和寧夏的師生情，是她在寧夏支教最大的收獲。

盧燕在辦公室批改作業

走出舒適區骨干教師報名援寧

今年43歲的盧燕，已在泉州七中執教了20年，培養了一批批優秀的學生，是名副其實的“老七中人”。從小，她出生在教育世家，父母都是小學老師。讀高中時，她立志要成為一名好老師，幫助更多人實現夢想。大學畢業后，她在泉州七中高中部任教，帶的多是高三年級，多年來在教學上攻克下一個又一個的難題，輕車熟路。

2018年的7月，盧燕帶完了高三畢業班，得知鯉城區將選派老師前往寧夏支教就報了名。“我喜歡挑戰自我，想走出舒適區去歷練歷練。”盧燕心里的想法是，也許自己可以為寧夏孩子實現人生理想獻上一點點光。

順利通過報名、體檢，盧燕開始張羅著學習網購，從頭到腳購買了一堆保暖的冬天大衣、護膚品和藥品。因為怕冷，她當年高考填報志愿都不敢填報長江以北的大學。

時間很快就到了9月，盧燕和福建省第二十批援寧支教隊的成員一起飛往寧夏。在銀川集結完畢后，她和另一位來自三明的英語老師被分配到鹽池高級中學。

這也是她第一次知道，在寧夏中部還有一個貧困地區叫做鹽池縣。

盧燕拍攝的鹽池縣振遠廣場忍冬冰掛

高原反應嚴重努力克服身體不適

9月6日，她們匆匆趕到這個邊陲縣城，開始了充滿未知的支教生活。

鹽池縣位于陜甘寧蒙四省交界地帶，地處毛烏素沙漠南緣，是寧夏中部干旱帶上的國家級貧困縣。2018年底，該縣才脫貧摘帽。雖然是秋季，但當地的氣溫卻已經相當于泉州的冬天。初來乍到，盧燕很快被嚴酷的自然環境“打敗了”，高原反應、失眠、手腳龜裂、腸胃不適、眼睛過敏等，各種小毛病層出不窮。

離鄉背井來西北，盧燕出現了失眠、頭暈、胸悶等癥狀。起初，她以為是自己的問題，堅持晚飯后出去鍛煉、快走加強體質。沒想到過了一段時間，這些不適的癥狀反而越來越嚴重，這讓人有點摸不著頭腦。隨后，她打電話向七中的校醫請教才知道，自己可能出現了高原反應，鹽池縣的海拔超過1300多米，加上天氣寒冷、氣壓低，空氣中的含氧量減少，人很容易疲勞。往往這個時候，人是不能劇烈運動的。

這個在鹽池的冬天顯得特別漫長。因為學校處在縣城邊緣，盧燕一周去采買2次生活用品。食堂和外面飯館菜太咸太辣，腸胃不適應，她就自己做一日三餐。她調侃說，沒想到自己來寧夏支個教，要做這么多飯。

好好調整了一段時間，這位堅強的女教師才逐漸克服了身體出現的這些不適。

在送給學生們的書本上寫下贈言

福建來的支教老師讓學生們充滿好奇

鹽池高級中學，是全縣唯一一所普通高中。盧燕被分配到高一年14班和15班，擔任這兩個班級的語文老師，每周要上10堂課。第一次見到盧燕，班里的孩子們有點靦腆，經過互動后才逐漸消除了陌生的隔閡。開學一個月，大家對這位遠道而來的老師產生了濃重的好奇心。在年段英語老師布置的《我認識的高中老師》作文里，同學們寫出了盧燕的名字，這當中還有其他班級的學生。

上課認真聽講、作業按時完成，這是盧燕對學生們最基本的要求。

為引導學生自主學習，她倡導同學購買工具書和辭典。一學期后，大多數同學已養成自主查閱辭典的好習慣。

為拓展學生閱讀面，她在班級布置了圖書角，訂購了雜志報刊架，盡量安排一周一節課給學生開展課外閱讀，保證閱讀時間。

為了提高卷面書寫，她堅持讓學生每天寫一張練字訓練，每月挑選幾個書法練習進步明顯的習作，張貼在墻上。不少同學受到表揚后，更努力練字了。如此一來，同學們的字改觀不少。

為了增加課堂趣味性，她還教孩子們說閩南語、唱閩南語歌曲。閑暇時間，盧燕喜歡帶著相機到縣城里的馬路、公園拍拍花草樹木，到菜市場拍拍各種閩南沒有的新鮮果蔬，到縣郊人工湖邊拍夕陽、野鴨、蘆葦。這些生活點滴，她也帶到課堂上，大家總是追著問“這是哪里的美景”、“老師是去什么景點拍的美照”，當盧燕告訴學生這些美圖就來自于他們生活的周邊時，同學們都覺得不可思議。

“語文課堂應該是帶領學生感知生活之美、思考人生的平臺。我喜歡與同學分享自己感知到的生活之美，美無處不在。感知生活之美，才會熱愛生活，才會思考人生。”盧燕老師如是說。

在相隔兩三千公里外的泉州七中，得知學校老師在鹽池縣支教，這里的同學們也很關注。在盧燕的牽線下，去年，泉州七中高二（19）班用自己班級的愛心捐款購買了102本文學名著，捐給鹽池高級中學。盧燕也自掏腰包，給學業及練字進步學生每人獎勵一本名著，花了幾天時間，用學生的姓氏和名字拆解成贈言，寫在書本的扉頁上，鼓勵他們多讀書、多看名著。

與高一14班同學合影

支教圓滿結束但交流不能停下來

除了給孩子們上課，盧燕也積極和同事們分享個人教學收獲、舉辦公開課和專題講座，把自己掌握的信息與資料分享給備課組的同事們，這當中也包括把福建同仁的各級別培訓的高質量課件、論文、教學設計等。

一年的支教，說長不長說短不短，時間在上課、備課與批閱作業里悄然推進著。在上最后一堂語文課時，教室里籠罩著離別的愁緒。大家都說舍不得老師走，一向感情不外露的盧燕，也只能安慰孩子們“離別是人生正常的狀態”，鼓勵他們好好準備兩年后的高考，努力考上沿海的大學，再來泉州找她玩。

這堂課結束的時間是中午11點40分。就在盧燕準備離開學校回宿舍時，鹽池縣突然下起了一場大雨。一年到頭，這個邊陲縣城幾乎沒怎么下過雨。盧燕坐在辦公室，靜靜地等雨停，那一刻，她忽然感覺有點傷感，支教終于還是到了尾聲。

“支教雖然結束了，但交流不能因此停下來。”臨走前，盧燕向泉州七中、鹽池高級中學提出了建立教研合作機制的建議。雙方學校都表示認可，共同簽訂了教研合作共建協議書。兩個學校約定，將在所有學科教育、骨干教師、學校管理等方面進行交流。盧燕原本想邀請鹽池高級中學參加泉州七中的市級教學公開周活動，但沒想到遇到疫情而耽擱了。

回來泉州后，盧燕馬上又投入到了高三年的教學中，工作忙忙碌碌。反倒是當地的孩子們，時常給她發來消息，囑咐這位怕冷的支教老師注意保暖。每當這時，盧燕都覺得溫暖又慚愧，自己作為一個大人應該承擔更多，怎么反過來被“小屁孩”關心了呢。

盧燕說，鹽池縣的自然環境雖然惡劣，但那里的人怡然自得、堅韌頑強且淳樸善良，學生們如此，同事和陌生的鹽池人也是如此。生活上，學校第一時間來幫支教老師們維修家電等設備，當地同事熱心地帶她們到縣城街道、商場、菜市場等地了解購物點。走在鹽池的大街上，停放的摩托車自行車都無需上鎖，當地人操著口音很重的普通話幫你指路……這個古道熱腸的小縣城，也給予了她很多溫暖。

“能到不同的地區、不同的人群、不同的環境里去經歷，是很難得的機會。”盧燕說，“山海若比鄰，閩寧一家親”，一年的相處時間，大家結下了深厚的友誼，是她這一年支教最大的收獲。

(本文圖片由受訪者提供)