深山育桃李 教海鑄師魂——
安溪縣龍涓鄉內灶小學陳瑩煌老師事跡材料

陳瑩煌，男，1976年9月出生，中共黨員，大專學歷，小學高級教師，1997年參加工作。二十多年來，該老師發揮共產黨員的先鋒模范作用，為人師表，熱愛祖國，擁護中國共產黨，有較高的思想政治覺悟和樂于奉獻的精神。他勤懇認真，責任心強，將一腔的熱血撲灑在邊遠、貧困山區的教育工作上，特別關愛山區小學的寄宿學生。他一方面率先垂范不斷提高自身教育教學水平，積極開展示范課,積極參加各種競賽，教學成績顯著；一方面他耐心細致地做好寄宿生的管理工作，把學校辦成寄宿學生溫馨的“家”，深受學生、家長、同事的好評。任教以來，他多次獲得表彰，2011年9月被省委教育工作委員會、省教育廳、省總工會授予“福建省師德標兵”；2014年9月被人力資源和社會保障部、教育部授予“全國模范教師”；2016年度獲泉州市“最美教師”提名獎；2016年9月被安溪縣委、縣人民政府授予“安溪縣教書育人模范”。

一、立足山區，擔任群眾的貼心老師

陳老師自師范畢業后，主動請纓到離安溪縣城80多公里，離鄉政府所在地25公里的貧困山區龍涓鄉內灶小學任教，當時通往內灶村的道路是單車道的泥土路，下雨天，道路泥濘不堪，根本沒辦法騎車，他都是走路上班的，一走就是九年，直到2006年道路才硬化。二十一年來，該同志以嚴謹、踏實的工作作風和勤勤懇懇、任勞任怨的工作態度出色完成本職工作，以校為家。那時的內灶小學校舍破爛不堪，冬天寒風刺骨，春天多霧潮濕，地質隱患多，教學設施簡陋，在這樣艱苦的環境中，很多老師到此任教一兩年就選擇了調動，但陳瑩煌同志一待就是二十一年，他有好幾次可以到平原校任教的機會，但他都放棄了，當有人問他為什么不申請調動時，他常說：“山區的孩子樸實、可愛，他們更需要呵護與教育”。他21年如一日，不但從不曠工誤課，而且全身心撲在工作上，走遍全村的家家戶戶。因為他待人熱情，為人誠實，因而學生有困難主動找瑩煌老師，家長有困難主動找瑩煌老師，困難問題都能得到圓滿解決，故被村民譽為“群眾的貼心老師”。

在這么偏僻的邊遠山區學校，第一個要解決的就是“如何留住老師”的問題。前幾年，陸續招來幾位年輕教師，可學校與最近的搭車點整整有7公里的路程，搭車很不方便，怎么辦？每周周末或每逢節假日，陳瑩煌就當起了義務接送員。學校最遠的老師來自莆田，每回陳瑩煌都親自把她送到漳州或泉州動車站，目送著她安全坐上動車才離開。陳瑩煌總是說，人家大老遠來到我們大山里頭工作，回去一趟不容易，盡量為她們提供一些方便，好讓她們安心地留在山里工作。

二、關愛學生，成為學生的知心朋友

內灶村地瘠人貧，經濟落后，曾是市級貧困村，輟學現象容易發生。關注貧困學生成了陳瑩煌同志的“家常便飯”。如陳某霞同學，由于父親殘疾，母親和弟弟因車禍去世，家中還有年過八旬的爺爺奶奶，家庭貧困，陳老師常常到她家去家訪，與她談心，從生活上和學習上關心她，上學期開學初，陳瑩煌就走訪了幾個貧困學生，一個就是陳某霞，還有一個是陳某隆，他也是單親，父親長期在外，沒有負起疼愛子女的責任，三個孩子靠爺爺奶奶撫養，爺爺奶奶身體又不好，生活貧困，看到這種情況，陳瑩煌的心很難受，就一一給予資助，雖然不多，但他只想讓這些孩子能幸福、健康成長，能把書讀好。

多年前，班里有一位患有先天性腿疾的學生，她叫陳某彬，每天上學她都要靠父母親背來背去，父母沒空，她就自己爬著來上學，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，笑容最燦爛的也是她。每當同學們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是默默地爬到椅子上把黑板擦好，然后靜靜地坐在教室里看書寫字。從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那爬的腳步里你找不到一絲軟弱。然而再堅強的靈魂也渴望集體的溫暖，當陳老師得知同學們竟然因為她腿腳不便個人衛生打理不好而疏遠她、奚落她，使她幾乎輟學的時候，陳老師的心隱隱作痛。心想必須為這孩子做點什么，因此陳老師特別安排了一次話題作文，并就此展開了討論。課上陳某彬同學的一番心靈表白讓所有同學慚愧不已。從此同學們便自發地幫她提書包，下雨天父母沒來接她，陳老師和同學們就輪流背她回家。有一次，當陳老師周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張字條，上面是陳某彬清秀的筆跡：陳老師，端午節到了，這是自己做的粽子，請您嘗嘗。老師，謝謝您！陳老師的眼眶濕潤了，多么好的孩子！多么堅強的靈魂！是你讓陳老師懂得了怎樣做一名好老師，讓陳老師懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。

此外，陳老師善于根據學生的個性特點耐心誘導，積極開展興趣小組活動，他常年利用課余時間、雙休日、節假日指導學生練習書法，學生用的毛筆、紙、墨水都是他自己掏腰包購買的，學生不用花任何費用，學生參加各級競賽，取得優異成績。其中，從2008年至2018年期間，先后有30多位學生獲得縣級及以上的獎勵，有100多位學生獲得中心學校的獎勵。

三、與時俱進，提高自身的業務素質

陳老師清醒地認識到，只有刻苦鉆研業務，才能成為一位出色的教學能手。他率先垂范，認真學習新課標和教學理論知識，在日常教育教學科研中，帶頭上好教學研討課，他多次開展鄉性教研活動觀摩課，效果良好，積極積累教學經驗，撰寫教學論文，有20篇論文獲縣級以上教育主管部門的獎勵，有60多篇論文獲得中心學校的獎勵。備、教、批、輔等教學工作一絲不茍，不僅堅持面向全體學生，還進行分層次教學，尊重學生的個性發展，關注每位學生的健康成長，其任教學科教學質量不斷提高，教學成績優異，多次名列中心學校前茅。

四、精心呵護，當好寄宿學生的“保姆”

多年來陳老師擔負學校寄宿生管理工作，是一名好“保姆”。內灶村山高嶺峻，地形分散，自然條件差，經濟落后，是全市有名的貧困村，全村有2800多人口，分散在8個自然村落，最遠的離學校十多公里，學校每年有寄宿生120多人，寄宿生中，還包括學前班、一年級等一些年齡比較小的同學，管理難度大，孩子遠離父母，剛開始還很不適應學校生活，常常哭鬧。如新寨角落的陳某坤同學，剛開學的第一天晚飯后就哭鬧偷偷跑回去，陳老師立即打著手電筒，步行幾公里把他追回來。因此，新學年開始，陳老師就對寄宿生進行耐心細致的思想教育和心理輔導，關心鼓勵并幫助他們。為了使他們早日適應寄宿生活，感受到學校是他們溫馨的家，進得來，留得住，生活得好，他一是做好一天三查宿舍，特別是晚間巡查，及時發現問題，及時處理，定期或不定期地與寄宿生談心做好心理輔導，由于管理工作做得細做得活，寄宿生形成了比、學、趕、幫的良好風氣；二是完善宿舍的生活設施，精心布置宿舍，使寄宿生宿舍充滿溫馨；三是做好宿舍文化建設，把報紙、圖書分發到每一宿舍，開闊學生的視野，豐富學生的文化生活，親自輔導棋藝、書法、畫畫等興趣小組，每天放學后，操場到處都有寄宿生的歡聲笑語，每個寄宿生臉上都洋溢著甜蜜的笑容，沐浴在學校這溫暖的大家庭的陽光中；四是陳老師經常為寄宿生排憂解難：多年前，該校多數寄宿生的菜還是自帶，幫學生熱菜和學生一起用餐，給年齡較小的同學喂飯；每到寒冬，天氣太冷了，晚上他經常親自下廚，煮米粉湯給寄宿生吃；幫助指導小的同學他們疊被子，給小同學洗臉洗腳。

新寨角落的一位家長，家庭經濟不好，他的孩子最大的十歲，最小的六歲，由于他們夫妻長期外出打工，家里由爺爺奶奶照顧，孩子都寄宿，上學、回家都是走路的，看著孩子好可憐，陳老師常常接送他們；記得好幾次，陳老師看見他們赤著腳走路，一問知道是拖鞋破了，就買拖鞋給他們穿；2017年9月2日晚上七點左右，六歲的小同學走到陳老師身邊說：“老師我餓了，我要吃面。”陳老師馬上到廚房煮了一碗面給他吃，看著小同學把那碗面吃完，會心地向陳老師一笑，此時的陳老師真正體會到能給孩子帶來快樂，真偉大。每逢季節變換，天氣突變，及時幫助他們增減衣服；每當學生病了，他都要親自把學生帶到村診所看病；長兜角落只有兩個寄宿生，離校又有十公里遠，家長又常外出打工，時常沒空來接孩子，每當周五放學后他就把那兩個學生送回去，等到萬家燈火時才疲憊地回到學校，家長們感激不已，他們說：“學校這么關心學生，我們把孩子交給學校，一百個放心！”……。因此學校于2009年1月被安溪縣教育局授予“寄宿制小學管理先進學校”。

如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。他是一位貧困山區的教師，他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。