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      情滿昌都 · 福建援藏 | 新時代的援藏人(四)

      2019-07-19 09:06:25??來源:福建第八批援藏隊  責(zé)任編輯:康金山   我來說兩句

      2016 年 7 月以來,289 名來自八閩大地的援藏隊員先后奔赴海拔 3000 多米的雪域高原——昌都,忍受著高原缺氧奇寒的種種考驗,傳遞著福建人民對藏區(qū)人民的深情厚誼,譜寫了一曲曲感天動地的奉獻之歌。

      “特別能忍耐、特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰(zhàn)斗”

      成為他們的精神寫照;

      “艱苦不怕吃苦,缺氧不缺精神”

      成為他們無聲的奮斗口號;

      “團結(jié)奉獻、真情融入、不畏艱難、不辱使命”

      成為他們堅守的援藏承諾。

      譚忠盛

      昌都市委黨校黨委委員、副校長

      福建省委黨校福建行政學(xué)院后勤服務(wù)處 副調(diào)研員

      周玉婉

      昌都市第三高級中學(xué)教師

      福建生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校

      “曾經(jīng)我是一名軍人,轉(zhuǎn)業(yè)后一直在黨校工作。我會用黨員的情懷、軍人的品質(zhì),為群眾辦實事、解難事,為福建省第八批援藏隊的整體工作添光增彩,也為自己留下充實美滿的援藏工作記錄。”在一次下鄉(xiāng)調(diào)研的途中,譚忠盛在自己的工作筆記上寫下了上面這段話。

      2017 年 8 月,譚忠盛的愛人周玉婉隨同第二批援藏專技人員來到昌都第三高級中學(xué),成為那里的一名信息技術(shù)老師。一年期滿后,她主動申請延期一年,2019年 3 月,她辦好了調(diào)藏手續(xù),正式成為一名在藏干部。與此同時,譚忠盛校長的調(diào)藏手續(xù)也在申辦當(dāng)中。夫妻共同援藏,又共同從援藏到調(diào)藏,成為閩八援的一段佳話。

      李潘炡(左二)

      昌都市交通局副局長

      福建省高速技術(shù)咨詢有限公司副總經(jīng)理

      “福建省交通廳對援藏工作特別重視,交通援藏從第一批到第八批,每一屆都有。我第一次下鄉(xiāng)是在 2016 年 8 月,剛來昌都兩個月時,去洛隆邊壩,路很遠,而且沿著怒江邊,一面是懸崖,一面是落石不斷,一路上把手都快被我拉斷了,衣服后背全是濕的,非常緊張。那一趟我真切地體會到這里交通的困難。這里的道路發(fā)展確實非常需要我們交通人來幫忙。交通援藏,任重道遠。”

      羅志賢

      昌都市林業(yè)和草原局,高級工程師,創(chuàng)園辦副主任

      福州國家森林公園黨委辦公室主任

      “昌都的生態(tài)環(huán)境在西藏來說相對是好的,特別是這幾年啟動 ‘國家園林城市創(chuàng)建’ 工作以來,城市環(huán)境有了很大的改變。2017年,我們高標(biāo)準(zhǔn)打造了卡若區(qū)和達因卡街心公園,在立體造型制作上融入園林藝術(shù)文化,經(jīng)過一年的努力,昌都成功創(chuàng)建了 ‘自治區(qū)級園林城市’ 。”

      “在援藏隊有一種家庭的歸屬感,雖然工作上有時候很累,但跟三年的干部、跟當(dāng)?shù)氐母刹勘绕饋恚覀儺吘箷r間短,他們比較辛苦。”

      蔡芳芹

      昌都市農(nóng)牧局專業(yè)技術(shù)人員

      福建省動物衛(wèi)生監(jiān)督所主任科員

      “去年 5 月份,我們開展 ‘互看、互學(xué)、互促’ 活動,去了4個對口縣,很多項目都取得初步成效,我感覺福建的弟兄們做出了成績,我也很開心,真的不容易。我們走村入戶的時候,當(dāng)?shù)卮迕窀刹慷紩浅崆榈赜游覀儯嬲忈屃?‘閩藏一家親’。”

      “一次援藏行,一生援藏情。回顧照片的時候,我才發(fā)現(xiàn)自己雖然進藏時間短,但跑的地方多,“打卡”了不少景點,雖然每天都在路上,但是有事情做我挺開心。如果有機會,還會申請來援藏。西藏很美麗!”

      林峰

      西藏昌都市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局專業(yè)技術(shù)人員

      福建省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院工程師

      “我主要是參與城市規(guī)劃方面的工作以及現(xiàn)場調(diào)研核實工作等。我們的規(guī)劃是以 20 年為期限,到 2030 年,昌都的整個發(fā)展定位,是以藏東經(jīng)濟中心、旅游目的地為兩個主要的定位和功能。”

      “我來這里有一個身份的轉(zhuǎn)換,原來主要是做設(shè)計,以服務(wù)者為主,現(xiàn)在是以管理者的身份來工作,更可以以管理者的本位出發(fā),對城市規(guī)劃的理念、工作方式方法做一些改觀,站位和考慮的東西都不太一樣了。”

      曾雨

      昌都市生態(tài)環(huán)境局高級工程師

      福建省生態(tài)環(huán)境廳環(huán)境影響評價技術(shù)中心高級工程師

      “習(xí)總書記曾經(jīng)說過,西藏是 ‘中華水塔’,它的生態(tài)地位是非常高的,是整個國家乃至亞洲和世界的生態(tài)屏障,所以一定要把它保護好。環(huán)保工作是一個漸進的過程,有大量的基礎(chǔ)工作要做。”

      “這里平均一兩個月就要批一個項目。印象最深的是2018 年 12 月 31 日開評審會,從早點九點到晚上十點,開了一天的會,那天下著雪,我從環(huán)保廳拍了一張照片發(fā)朋友圈,‘2018 年最后一天在會議中度過’,挺有意義的。”

      徐永紅(左一)

      昌都市婦幼保健院副院長、兒科副主任醫(yī)師,福建省人民醫(yī)院兒科副主任

      鄭義熔(左二)

      昌都市婦幼保健院兒科主治醫(yī)師、科室主任,福建省婦幼保健院兒科主治醫(yī)師

      張培茹(右二)

      昌都市婦幼保健院婦產(chǎn)科行政副主任、主治醫(yī)師,福建醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院婦產(chǎn)科主治醫(yī)師

      陳淑艷(右一)

      昌都市婦幼保健院護理部護士長,福建省立醫(yī)院 NICU 主管護師

      婦幼保健醫(yī)院的援藏醫(yī)生主要工作是在昌都十縣一區(qū)做國家公共衛(wèi)生項目。看病以外,還要承擔(dān)很重的公共衛(wèi)生任務(wù),為了實現(xiàn)目標(biāo),幾位援藏醫(yī)生都在昌都十縣一區(qū)跑過幾輪,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療人員進行公共衛(wèi)生技能輔導(dǎo)。

      鄭義熔說:“那次義診還碰到一個六七歲的小女孩,患有先天性心臟病。我們幫她聯(lián)系了天津的一個先天性心臟病援助項目,建議她到內(nèi)地去做手術(shù)。”他將隨身攜帶的巧克力分給女孩,交代她平時要注意身體,避免感冒。為了表示感謝,她到草原上摘了一朵小花送給他,接著害羞地跑開了,看到孩子純凈的眼神,鄭義熔的心中無比感動,更加堅定了自己援藏工作的信念。

      積小流成江河

      ——昌都市第三高級中學(xué)福建教師援藏感懷

      方毅芬(英語老師):“像我這樣(英語科)要早讀的,即使睡不著,6 點半左右鬧鈴一響也要起來,不能因為失眠而浪費一節(jié)課。”

      王敏慧(化學(xué)老師):“原來這里連理化實驗室都沒有,我們幫他們建起了實驗室。”

      李龍乾(語文老師):“相比支援寧夏新疆,援藏老師都的工作量更大,一步都不能離開學(xué)校。越是節(jié)假日越忙。”

      陳賢鵬(副校長):“我們組團援藏從福建 9 地市選拔 50 人,其中包括 47 名涵蓋各個學(xué)科的一線教師,3名管理層工作人員。挑選老師的標(biāo)準(zhǔn)要業(yè)務(wù)過硬、思想優(yōu)秀,團結(jié)上進,一起完成了很多工作。”

      蘭淋海(數(shù)學(xué)老師):“藏族學(xué)生很淳樸,很重情重義。當(dāng)時我結(jié)束首批援藏工作,上完最后一節(jié)課,他們一擁而上,給我戴上哈達,這個場面讓我難忘。”

      陳宏瓊(左一):惠安嘉惠中學(xué) 語文老師

      “這個鎮(zhèn)上大概兩三萬學(xué)生,希望他們好好學(xué)習(xí),西藏的建設(shè)也需要他們好好學(xué)習(xí)。”

      陳碧峰(左二):龍巖二中 化學(xué)老師

      “希望你們從每一節(jié)課做起,爭取在高考中取得好成績。”

      鄭健斌(左三):龍巖學(xué)院附中 英語老師

      “希望學(xué)生們都能好好學(xué)習(xí),謝謝老婆女兒對我來援藏的理解我支持。”

      孫良書(中):廈門集美中學(xué) 地理老師

      “想對這里的學(xué)生說,要相信平常老師對你們說的話,努力學(xué)習(xí)。”

      王劍安(右三):安溪銘選中學(xué) 體育教師

      “我是這里最年輕的老師,想對我的學(xué)生說,一分耕耘,一分收獲。對我的女朋友說,等了我一年了,我以后會陪你一輩子。”

      林豫梅(右二):連城莒溪中學(xué) 政治老師

      “幾十年來,他們對讀書的作用體會不深。但現(xiàn)在慢慢地,大家越來越認可‘知識改變命運’。”

      莊淑錦(右一):泉州九中 體育教師

      “我們這批過來的基本都是老教師,到這里進行師徒結(jié)對,一起成長,造就一支帶不走的隊伍。”

      深山高谷中的項目工地,有他們深淺不一的足跡;

      蒼茫荒涼的雪山之巔,有他們艱跋涉的身影;

      落石峭壁的懸崖公路,是他們出差的必經(jīng)之路;

      人跡罕至的深山村落,有他們結(jié)對幫扶的真情付出

      ……

      從最初的不適難忍,

      到現(xiàn)在習(xí)以為常,

      甚至樂在其中,

      他們秉持福建人敢拼會贏的精神,

      為建設(shè)美好昌都不遺余力。

      (以上圖片均來源于福建第八批援藏隊)

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