黃有霖：自覺踐行“三嚴三實”，打造忠誠干凈擔當之師

自覺踐行“三嚴三實”，打造忠誠干凈擔當之師

――在福建中醫藥大學“三嚴三實”專題教育黨課上的講話

黃有霖

（2015年5月26日）

根據中央的統一部署，從今年4月底開始，在全國縣處級以上干部、領導班子中進行“三嚴三實”專題教育。下面，根據中央精神，我談幾點認識和體會，與大家進行交流。

一、深刻認識“三嚴三實”的豐富內涵和重大意義

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。這“三嚴三實”只有短短6句話24個字，言簡意賅，卻內涵豐富、精辟深刻，既包含了我們黨長期以來一貫堅持的思想作風建設的精髓，又從實際狀況出發，有針對性地指明了當前加強黨員干部隊伍建設的重點。

我們要深化對“三嚴三實”豐富內涵的認識。一要將“嚴以修身”列在首位，養成“省吾身”、“志于道”的良好習慣，時刻反思自己對組織是否忠誠，對師生醫護員工是否尊重，對崗位是否盡責，對工作是否用心，不斷反省自己、改造自己、提高自己。二要將“嚴以用權”擺在重要位置,樹立“權力就是責任、干部就是公仆”的意識，堅持以服務師生醫護員工為己任，當個人感情同黨性原則、私人關系同師生醫護員工利益相抵觸時，必須站穩黨性立場，真正做到權為民所用。三要將“嚴以律己”當作人生追求,自覺做遵紀守法的模范,在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，做到慎初、慎微、慎行。四要堅決貫徹“謀事要實”的要求,認真處理好長遠利益、根本利益、學校利益和個人抱負的關系，從師生醫護員工期盼的實事做起，不要違背廣大師生醫護員工的利益。五要切實遵循“創業要實”的原則，發揚“釘釘子”精神，以積極主動的心態、奮發爭先的熱情去勤奮工作，吃得了苦，挑得起擔，在謀求發展上避虛求實、勇于擔當。六要秉承“做人要實”的人生信條，始終對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，堅持以實立身、以實為守、以實行事。

我們要深刻把握開展“三嚴三實”專題教育的重大意義。 “三嚴三實”是一個統一的整體，貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，對加強黨員干部黨性修養、深入推進新形勢下黨的建設特別是作風建設具有重要而深遠的意義。開展“三嚴三實”教育是全面從嚴治黨的重要舉措，也是加強干部隊伍建設的必然選擇。對于中醫藥院校來說，我們要更加清醒得認識到，開展“三嚴三實”教育是我校主動適應經濟社會發展“新常態”、建設教學研究型大學的迫切需要。當前，我們學校事業發展面臨新的機遇和挑戰。中央確定我省為第二批自由貿易試驗區試點和建設21世紀海上絲綢之路的核心區、生態文明先行示范區，支持我省加快建設機制活、產業優、百姓富、生態美的新福建，我省高等教育事業面臨前所未有的發展機遇。但是，適應新常態、謀求新作為，關鍵在人，落實在人。各級黨員干部是建設高水平、有特色教學研究型中醫藥大學的組織者、引領者，又是推動者、實踐者。如果領導干部思想、工作作風既不嚴也不實，建設教學研究型大學的各項部署就不可能落到實處。我們要通過開展“三嚴三實”教育，從領導干部的思想作風抓起，從“嚴”和“實”抓起，進一步提振精氣神、提高戰斗力，堅持走以質量提升為核心的內涵式發展道路，持續深入建設教學研究型中醫藥大學，才能為建設新福建作出新的更大的貢獻。

二、認真解決領導干部“不嚴不實”的突出問題

開展“三嚴三實”專題教育，直接的目的是解決“不嚴不實”的突出問題，這是專題教育的出發點和落腳點，也是衡量專題教育成效的重要標尺。根據教育實踐活動問題整改情況以及平時掌握的情況，我們初步查擺了學校領導干部在“不嚴不實”方面存在的問題，突出表現在以下幾個方面：

在修身做人方面，缺乏先進意識。有的黨員干部理想信念不堅定，在思想深處出現了信仰缺失。比如，一些干部面對體制轉軌社會轉型、多元思想相互激蕩的新形勢新考驗，產生了模糊認識，雖然口頭上說的還是信仰共產主義，但心里頭對共產主義、馬列主義已經不那么堅信了，精神上出現了迷茫。有的領導干部奉行實用主義，在工作中敷衍塞責。比如，一些干部對貫徹執行校黨委的決策部署打折扣、搞變通，對自己或本單位有利的就執行，否則就敷衍了事、欺上瞞下，嚴重影響了學校事業的推進。有的同志政治立場不堅定，是非觀念不清，紀律意識淡薄。比如，一些干部對各種錯誤思潮缺乏敏感性和鑒別力，講話不負責任、不計后果、不分場合；一些教師無視課堂紀律，在課堂上發表與為人師表不相符的言論，在學生中造成了不良影響。

在干事創業方面，缺乏擔當精神。有的黨員干部精神懈怠，未能樹立正確的政績觀，干事創業的熱情減退了。比如，學校前幾年發展比較快，在本科評估、更名評估等大事上取得了突破，部分辦學指標也進入了中醫藥院校先進行列，一些干部認為可以歇一歇、緩一緩，安于現狀、不思進取的思想有所抬頭，不求有功、但求無過的觀念慢慢滋生，存在躺在功勞薄上吃老本的現。有的黨員干部本職工作花的時間少，業余工作花的時間多，本職工作與兼職工作本末倒置。比如，一些領導干部，既在附屬醫院門診，又在校外醫療機構門診；既在學校上課，又在校外兼職講課，沒有把工作重心放在行政管理上，更多的是從事自己的業務工作，崗位精力投入不足，工作不在狀態，影響了行政管理效率。有的黨員干部不思進取，工作上不積極主動。比如，一些干部認為自己快到任職年限或退休年齡了，以船到橋頭車到站自我安慰，明哲保身，追求安逸，只滿足于完成常規工作，滿足于不出差錯，不想惹麻煩，不想花力氣。有的同志只注重向基層和教職員工交任務、壓擔子，不親力親為。比如，一些領導干部，接到學校或上級部門的任務后，不研究、不分析，只是充當“二傳手”，直接將任務交由下屬處理，滿足于交材料、應付任務。

在依法用權方面，缺乏法治思維。有的同志未能樹立正確的權力觀，工作中存在功利主義的色彩，與群眾的距離逐漸拉遠。比如，一些干部對安排在八小時工作之外以及周末時間的學生活動，總覺得占用了自己的休息時間，能不參加就不參加，沒有做到真正融入學生、傾聽學生心聲。有的同志民主科學決策做得不夠到位，對重要工作的決策調查研究不重視。比如，一些事關教職工利益的重大決策，會前沒有充分溝通和征求意見，會上沒有充分醞釀和討論，只滿足于走會議程序使之合理合法，忽略了教職員工的切身感受和合法權益。

三、堅決把“三嚴三實”要求落到實處

從根上解決“不嚴不實”的問題，關鍵在于黨員領導干部切實把自己擺進去，用“三嚴三實”的戒尺規范自己的言行，努力打造對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的干部隊伍。

一要錘煉信念，打造政治堅定、黨性堅強的忠誠之師。要以先進典型為鏡，向焦裕祿式的好干部學習，做到心中有黨、心中有責、心中有戒，始終把黨的事業放在首位，保持忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治品格。要把堅定理想信念作為安身立命的主心骨、修身立業的壓艙石，從思想深處解決好信仰信念問題，正本清源、固本培元，內化于心、外化于行。堅持理論學習與學校改革實踐相結合，著力把握教育發展規律，創新教育發展觀念，轉變教育發展方式，把創新作為發展學校教育事業和提高教學質量的主要動力，不斷提高把握方向、謀劃發展的能力，改革創新、攻堅克難的能力，服務基層、服務師生的能力。

二要嚴明紀律，打造秉公用權、廉潔從教的干凈之師。要進一步增強法治意識，在完善校內治理結構、強化學術權力、依法依紀辦事等方面加強探索，全面推進依法治校、依法治教。要進一步落實黨風廉政建設主體責任和監督責任，督促引導廣大黨員特別是領導干部牢固樹立紀律和規矩意識，堅決不逾越底線、不觸碰紅線，始終當好政治上的“明白人”。要切實提高教師對強化政治紀律重大意義的認識，引導教師切實把強化政治紀律的要求貫徹到教育教學工作的方方面面，把堅持黨的領導和中國特色社會主義作為主基調，努力提高人才培養質量，使廣大教師成為社會主義核心價值觀的自覺傳播者。要堅持依法行使權力，既要嚴格執行“法無授權不可為”，又要嚴格執行“法定職責必須為”，針對是學科研耗材采購、設備招標、工程建設等腐敗易發領域，更要嚴格依法依規辦事，不能搞違規操作、徇私枉法。要持續不懈開展政治紀律和反腐倡廉教育，督促全體黨員干部把廉潔自律的各項要求化為行動自覺，切實在反腐倡廉上嚴起來、緊起來，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力。

三要改進作風，打造勇挑重擔、善于作為的擔當之師。在鞏固教育實踐活動作風建設成果的基礎上，要聚焦“擔當”二字，大力提倡立說立行、馬上就辦的工作作風，在全校開展抓學科建設、抓中醫傳承、抓健康服務，促事業科學發展的“三抓一促”活動，進一步激發全體師生醫護員工的工作熱情和進取精神，轉化為推動工作的強大動力，做到專題教育與日常工作有機結合、相互促進。全體黨員干部要像焦裕祿、谷文昌那樣，敢于直面困難和矛盾，主動挑起千鈞重擔，切實把心思和精力專注在工作上，帶頭謀劃思路，帶頭攻堅克難，帶頭解決實際問題，努力推動學校各項事業躍上新臺階。特別要把加強學校內涵建設作為工作的重點，進一步強化學科建設，啟動新的學科建設計劃，確保2個學科在全國保持引領，推動3-4個學科進入全國中醫藥院校同類學科前列；進一步深化科技創新，不斷完善評價、激勵機制和科技經費管理制度，力爭在國家級項目和科研平臺上取得新突破；深入實施核心人才培養工程，加強中醫藥學術思想傳承工作，力爭造就一批高層次中醫臨床和中藥技術骨干；進一步推進社會服務，在加強附屬醫院建設、構建三級康復醫療服務體系、推動健康服務業發展、促進閩產道地藥材研發等方面發力，加快建設高水平、有特色的教學研究型中醫藥大學。