福建衛生職業技術學院劉瓔婷：傳遞愛心 收獲快樂

劉瓔婷，福建衛生職業技術學院醫學技術系副教授，國家公共營養師考評員，福建省營養學會理事。1979年參加衛生職業教育工作，能以共產黨員的標準嚴格要求自己。三十三年的教學生涯，造就了她愛崗敬業、樂于奉獻的精神，時刻把學生放在第一位，以積極進取的工作態度、踏踏實實的工作作風對待教育教學工作，勤勤懇懇，一絲不茍，在平凡的教學工作中，一步一步實現著自己的教育理想和人生目標。劉瓔婷老師作為第一作者發表的論文《醫學營養專業高職人才培養方案的構建》和《福州部分社區居民營養知識水平與飲食行為現狀調查和對策研究》分別榮獲2010年和2012年福建省營養學會優秀論文二等獎。2012年8月榮獲學院“師德標兵”和2012年9月榮獲省直機關工會院校聯誼會“師德標兵”稱號。

情牽杏園 待生如子

幾十年的衛生職業教育生涯，劉瓔婷老師以“最受歡迎的班主任”的身份迎來送往了數以萬計的杏林學子，也將自己最美的歲月獻給了衛生教育事業。她愛生如子，真誠奉獻，將“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念落實到了教育教學工作當中。06屆急救護理班學生章金妹，入校時性格孤僻，總是在宿舍低頭不語，相關課程教師要求請家長（她是孤兒）來校商討退學事宜。劉瓔婷老師了解情況后便主動幫助她走出自閉自卑的心里陰影，并以不同方式 鼓勵她融入集體、加強學習。不久章金妹同學性格活潑開朗有了自信心，并擔任了舍長；工作后，很快得到福州福興助產醫院領導重視擔任了護士長。劉瓔婷老師經常說：“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”

衛生教育是教授本領、傳遞愛心的事業。劉瓔婷交流教學經驗時常說：“教師要有責任心和愛心，要真心與學生交朋友，這樣才可以及時發現問題、解決新問題，盡職盡責地做好工作。”擔任醫學營養教研室主任多年來，她總是以身作則，率先垂范，做到言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養學生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會不良風氣的能力，成就了醫學營養專業畢業生素質高、受用人單位歡迎的好口碑。好成績來自于對工作的孜孜不倦，劉瓔婷老師常常利用休息時間到班級、進宿舍向醫學營養專業的醫學生宣講醫學營養專業的教學計劃和發展前景，不斷提高學生的專業認識和職業認同；及時了解班級情況并在生活和學習上處處關心學生，尤其是學生出現生病、情感等問題時更是少不了她忙前忙后的身影。為此，劉瓔婷老師深受師生好評，多次獲獎。許多同事也都還以為劉瓔婷老師一直擔任著班主任工作，都勸她注意身體。而她，只是笑一笑就過去了，眼神中更堅定了她幾十年如一日的教學習慣和傳遞愛心所收獲的快樂追求。

技高為師 刻苦鉆研

劉瓔婷老師銘記“業精德誠”校訓精神，積極投身于生物化學、營養與膳食、現代營養學及臨床營養及應用等專業領域的理念探索和研究，不斷推動“校企合作、工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習”的課程體系結構模式的實踐和改革，不斷成為骨干教師和專業帶頭人，取得了可喜的成績。2009年來，作為第一主編出版《醫學生物化學》（人衛社）教材1部、《醫學生物化學學習指導》（人衛社）教材1部、《生物化學》（人衛社）教材1部，主持院級《生物化學及臨床應用》精品課程建設，提出“以小組為單位”共同完成一個任務的教學創意，對學生進行團隊協作、規范化訓練，注重結合崗位責任，有目的地選擇實訓內容（如糖尿病人食譜編制、醫院勻漿膳配制與制作、社區營養宣教、住院病人營養病例的書寫等），讓學生在實訓中學有可依，11級和12級學生專業課考試的合格率達到95%以上，課堂教學效果顯著。主持福建省教育廳A類課題（JA10359S）并發表CN級以上論文6篇、主持醫學營養生產性實訓基地建設、主持“基于工作過程《臨床營養及應用》課程單元案例設計”等工作。主動聯系省疾病預防控制中心和源康堂公眾營養（福建）投資股份有限公司學生實習并促成院企合作協議。2011年獲教育部等八部委聯合舉辦的全國職業教育論文競賽優秀獎。

作為福建省營養學會理事，劉瓔婷長期從事營養方面的研究工作并致力于讓科學營養知識“落地”社區，讓百姓收益。2010年以來，利用每年的省、市科技周活動接受報刊采訪，帶領醫學營養專業學生為社區居民和學院師生義務宣教營養基礎知識，受到社區居民（倉山臨江社區、臺江金斗社區、閩侯三福社區、閩侯荊溪社區）的廣泛好評。