記者：怎么樣讓老百姓、公眾理解氣侯的變化，我們采訪中感覺老百姓離低碳太遙遠了，如何讓老百姓意識到他們也能參與到節(jié)能減排？

徐匡迪：這個問題太重要，在北京的老百姓應(yīng)該有感受，0.74度一年的溫度升高不是每個人都可以感受出來，但是從地球觀測衛(wèi)星能看到喜馬拉雅山的冰川大量的后退，大家知道喜馬拉雅山是中國的西部所有大江大川的源頭，東南亞的湄公河，所以等到上面的水源枯竭，冬天的雨雪下得少，最后資源就干了，所以我認為不但大學(xué)課程里面要開資源環(huán)境這方面的課，而且從小學(xué)生開始就應(yīng)該教育。

就像日本他們從小學(xué)生就講，日本是一個地理狹窄，資源貧瘠的國家，日本要在世界上立國就必須要教育和科技，必須要靠技術(shù)來提高生產(chǎn)的效率，才能和其他國家競爭，所以我們國家這方面的教育過去講地大物博，實際上地不算小，但物不怎么博，因為我們?nèi)司饋砭蜕倭恕Ｍ瑫r要把節(jié)約變成社會時尚，吃東西比如說到飯館里面中國人到餐館點菜，服務(wù)員希望你點得越多越好，可是你如果在歐洲的餐館吃，你點菜的時候你點了三個四個他就問是不是還有別的客人，如果就你兩個人夠了，等到你吃了不夠我再給你加，你再點我們可以給你添，因為他們認為浪費是可恥的，并不是光榮的事情，而我們認為浪費是擺闊、顯譜，這個要改變。

另外環(huán)境也是一樣，你到公園散布，看國外老頭老太太散步，口袋里裝著塑料袋，看著別人報紙沒有收他就收，他認為這是我的城市，我的公園我有責(zé)任要把它保護起來，我覺得我們不從教育出手，單靠漲價是不能解決的。

重慶晚報記者：剛才你談到重慶今天39度，是不是氣溫不正常的表現(xiàn)，是不是全球變暖的現(xiàn)象？

徐匡迪：從一個地區(qū)、一個城市出現(xiàn)異常氣侯還不能說全球變暖，因為全球變暖是一個大氣候、大空間、大時間概念，要積累幾十年的溫度，積累幾十年的全球各大洲的氣侯數(shù)據(jù)來確定是變冷了還是變暖了，所以局部變暖并不是全球氣候直接的因素，或者直接的表現(xiàn)。重慶接待辦的給我說，在過去重慶也曾出現(xiàn)過這樣的天氣情況，本來你這個年紀還不夠大，沒有經(jīng)歷過。