在校園普法過程中，為了與孩子們的思維同步，詹紅荔閱讀青少年喜愛的書刊，自學心理學；學習上網聊天，適應孩子們的語言方式。當“火星”、“杯具啊”等網絡詞匯從詹紅荔口中說出時，總能引來陣陣笑聲；為了豐富活動形式，詹紅荔組織開展了延平區青少年法制漫畫大賽，策劃了延平區中學生模擬法庭大賽。更為重要的是，詹紅荔創立了“維權教育基地”，開通了南平市第一條以未成年人為服務對象的熱線：延平區法院青少年維權熱線。

在審理陳東故意傷害致人死亡案件時，“他該死”，16歲的陳東嘴角叼著半截香煙，冷冷地用這樣的開場白向詹紅荔描述作案經過。詹紅荔想：性格的形成往往和童年的經歷有著最緊密的聯系。于是，她到陳東的老家，向他的老師、鄰居、親威了解陳東的經歷。在生父拳打腳踢中度過童年的陳東，心中早已種下了以暴制暴的種子。

通過心理干預，詹紅荔感受到陳東對母親和繼父有很深的感情，于是她為陳東制定了一套特殊的情感矯正方案。詹紅荔一次次地陪著陳東的母親到看守所看望。這樣的努力感動了陳東的親人：陳東的姐姐和哥哥去醫院伺候被陳東踢傷的老人，繼父四處借錢幫他賠償。

這樣的努力也感動了陳東。庭審時，他向被害人父母下跪，懇求他們的原諒，并哭訴地說道：“我一時的沖動讓你們失去了兒子，如果不嫌棄，等我出獄后做你們的兒子，孝順你們，好嗎？”

陳東進入少管所后，詹紅荔以一封封親筆書信，一次次回訪時的促膝相談，鼓勵他改過自新。這些做法換來的是陳東的努力改造，幾次立功，服刑2年即一次性獲得了17個月的減刑。在陳東給詹紅荔的回信中說：“當所有人都唾棄我的時候，是您和母親，支持著我完成人生的轉折，讓我在未來的人生道路上不再感到孤單，不再感到迷茫。”