辜偉泓（左一）帶領(lǐng)留守兒童開展戶外拓展游戲。

自成立以來，永春縣啟萌社會工作服務(wù)中心關(guān)注兒童尤其是留守兒童公益事業(yè)，對接開展了團(tuán)省委重點(diǎn)青少年群體社工服務(wù)示范、永春縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛幫扶示范等一系列項(xiàng)目

在留守兒童心田“種下”陽光

東南網(wǎng)9月26日訊（福建日報(bào)記者 黃楓 通訊員 蘇福彬 文/圖）

“大姐姐，開學(xué)第一次考試，我又考了好成績。”近日，永春縣愛心人士辜偉泓接到湖洋鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童小麗打來的電話。“每次接到這樣的電話，心頭總會涌起一股暖流。回想公益路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有辛苦都被這樣的溫暖和快樂融化了。”

31歲的辜偉泓，坐著說話時(shí)總是前傾著上身，這是經(jīng)常和孩子們交談養(yǎng)成的習(xí)慣。辜偉泓是永春縣啟萌社會工作服務(wù)中心負(fù)責(zé)人，該中心是全縣第一家登記注冊的非營利性社工機(jī)構(gòu)。

對接項(xiàng)目，開展服務(wù)

2008年，辜偉泓從泉州師范學(xué)院畢業(yè)，畢業(yè)后曾在泉州一家早教機(jī)構(gòu)工作，其間通過國家資格考試成為高級育嬰師。2012年11月，女兒出生，她返回永春做了“全職媽媽”。

辜偉泓對女兒的早教十分重視，特別對繪本啟蒙教育方式有心得。她發(fā)現(xiàn)，這類在大城市已經(jīng)普及的教育方式，在永春卻還是幾乎空白，便萌生為兒童教育做些公益項(xiàng)目的想法。辜偉泓的這一想法，與高中同學(xué)夏晉城不謀而合。

夏晉城是湖洋鎮(zhèn)人，該鎮(zhèn)留守兒童現(xiàn)象突出，因長年缺少父母的教育和陪伴，一些孩子自理能力較弱，一些孩子存在心理、性格方面的缺陷。夏晉城認(rèn)為，做兒童教育公益事業(yè)，應(yīng)先以留守兒童為切入點(diǎn)，這些孩子更需要社會的關(guān)注和幫助。

2015年9月，永春縣啟萌社會工作服務(wù)中心經(jīng)縣民政局批準(zhǔn)注冊成立，由團(tuán)縣委指導(dǎo)工作，并在縣青少年宮開辟工作場所。

依托團(tuán)組織平臺，啟萌社會工作服務(wù)中心得到了許多幫助。團(tuán)省委青少年事務(wù)社工培訓(xùn)班，每年在永春開辦一至二期；在團(tuán)組織支持下，通過項(xiàng)目申報(bào)爭取資金扶持……“2015年以來，我們對接開展了團(tuán)省委重點(diǎn)青少年群體社工服務(wù)示范項(xiàng)目、永春縣兒童之家社工服務(wù)項(xiàng)目、湖洋鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童社工服務(wù)項(xiàng)目。”辜偉泓介紹，2017年，他們還對接開展了由省財(cái)政提供支持的永春縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛幫扶示范項(xiàng)目。

此外，啟萌社會工作服務(wù)中心還聯(lián)合縣司法、公安等部門開展維權(quán)宣傳、法律援助工作；縣婦聯(lián)婦女兒童援助中心也委托該機(jī)構(gòu)，依托其兒童之家項(xiàng)目開展服務(wù)。

圍繞主題，全面幫扶

在啟萌社會工作服務(wù)中心，除了辜偉泓與夏晉城，還有5名全職社工，都是“90后”。對接開展的每一個(gè)項(xiàng)目，都要靠他們?nèi)ヒ灰宦鋵?shí)、推進(jìn)。為了更好地開展工作，該機(jī)構(gòu)向社會招募了一批義工，如今固定參與活動的義工有20多名，包括團(tuán)縣委、婦聯(lián)干部和教師、律師、心理咨詢師等。

湖洋鎮(zhèn)中心小學(xué)，是啟萌社會工作服務(wù)中心主要服務(wù)對象之一。該校是一所寄宿式學(xué)校，學(xué)生大多是留守兒童，周末留校的孩子也有130多人。每個(gè)周日上午，社工和義工們都會走進(jìn)校園，圍繞愛心幫扶、七彩童年、感恩你我、成長護(hù)航、心靈有約等五個(gè)主題，策劃開展有針對性的幫扶活動。其中，愛心幫扶主題，側(cè)重于整合社會公益資源，對困難學(xué)生開展“一對一、一對多”助學(xué)助困；七彩童年主題，通過課外輔導(dǎo)和開設(shè)閱讀坊、手工興趣小組等方式，開拓孩子們的視野，豐富課外生活；感恩你我主題，通過組織拓展訓(xùn)練和互動游戲，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識、感恩理念；成長護(hù)航主題，通過設(shè)立安全教育小組、法治道德教育小組，提升孩子們的自我保護(hù)意識、守法觀念和美德養(yǎng)成；心靈有約主題，為不同年齡段的孩子開展心理健康教育，或?qū)τ行枰暮⒆犹峁耙粚σ弧毙睦碜稍兎?wù)。

湖洋鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級學(xué)生小麗，前兩年父親不幸去世。小麗情緒低落，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。學(xué)校生管老師向辜偉泓反映了這一情況。辜偉泓沒有過多詢問小麗，以免觸及其心理傷痛，而是通過發(fā)現(xiàn)她有較強(qiáng)的動手能力，安排其參加手工興趣小組DIY活動。通過經(jīng)常參加活動，小麗漸漸走出心理陰影，性格又開朗起來。如今，小麗的學(xué)習(xí)成績名列前茅，還成為啟萌社會工作服務(wù)中心的駐校“小助理”。每逢活動，她都積極配合社工幫扶其他需要幫助的小朋友。

收獲感動，繼續(xù)前行

公益路上，辜偉泓和她的愛心團(tuán)隊(duì)得到社會各界的許多支持。對她個(gè)人而言，家庭的支持也為她增添了更多的力量。

辜偉泓固定每個(gè)周末都要和社工、義工們下鄉(xiāng)，開展關(guān)愛留守兒童等公益活動，經(jīng)常早出晚歸。平日里，她參與的公益活動也不少，還要不定期外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。家中老人經(jīng)常幫忙帶孩子，丈夫一休假就成了“全職爸爸”。

2016年9月，臺風(fēng)“莫蘭蒂”來襲，辜偉泓將孩子托老人照顧，自己帶著社工、義工們前往受災(zāi)比較嚴(yán)重的湖洋鎮(zhèn)，配合縣民政局、紅十字會等開展救災(zāi)行動，還在中心小學(xué)開設(shè)安全教育小課堂，講授防災(zāi)避災(zāi)、自護(hù)自救安全知識，一連忙了10多天。

公益路上，辜偉泓和她的愛心團(tuán)隊(duì)在傾情付出的同時(shí)，也收獲著快樂和感動，這成為他們不斷前行的強(qiáng)大動力。

兩年前的一件小事，讓辜偉泓記憶猶新。臺風(fēng)“莫蘭蒂”帶來強(qiáng)風(fēng)暴雨，在救災(zāi)現(xiàn)場的她接到了一個(gè)電話，是一名自己幫助過的留守兒童打來的，小男孩“叮囑”她要注意安全。事后，辜偉泓才知道，小男孩所在的村子是當(dāng)?shù)厥転?zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)，當(dāng)晚聽說周邊的山路塌方了，他急忙找奶奶借用手機(jī)，打了這個(gè)電話。

“我們要在留守兒童心田‘種下’陽光。”辜偉泓說，要把對孩子們的關(guān)愛化為他們內(nèi)在生長的正能量，讓他們健康快樂地成長。