“鼓勵(lì)”和“自我認(rèn)知”是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的重要前提。艷彬的女兒在習(xí)作中這樣描述媽媽對(duì)她的愛(ài)，“讓我吃飽穿暖是一種愛(ài)，讓我不斷的學(xué)習(xí)是一種愛(ài)，讓我感受到媽媽的嚴(yán)厲更是一種愛(ài)。”為了能與孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)有效的溝通，每天的學(xué)習(xí)，她都要檢查簽名，并給老師留言。孩子在三年級(jí)時(shí)，覺(jué)得自己是班干部了不起了，變得有點(diǎn)驕傲。思想放松，直接影響學(xué)習(xí)效果。一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想，一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算沒(méi)有答對(duì)。于是她認(rèn)真分析了孩子試卷上的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算這一單元中，孩子有許多不明白，出錯(cuò)的原因主要表現(xiàn)在新課的知識(shí)點(diǎn)概念含糊不清，而導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不全面根源就出在上課聽(tīng)講不認(rèn)真。當(dāng)晚她給老師的留言中，指出孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，錯(cuò)題的原因。艷彬沒(méi)有責(zé)怪孩子的成績(jī)，而是鼓勵(lì)她面對(duì)問(wèn)題，主動(dòng)找老師說(shuō)明，請(qǐng)老師對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行輔導(dǎo)。她想讓孩子自己認(rèn)識(shí)到問(wèn)題并勇于面對(duì)、改進(jìn)。在跟孩子聊天時(shí)，艷彬鼓勵(lì)女兒：我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)自己認(rèn)識(shí)世界，選擇有意義，感興趣工作。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感，而這份成就感會(huì)帶給你很多快樂(lè)。

在課余引導(dǎo)孩子體會(huì)閱讀的樂(lè)趣，接觸有益的各類書籍。體會(huì)到書的魅力。每周艷彬會(huì)找一次跟孩子共同閱讀的機(jī)會(huì)，看書，上網(wǎng)瀏覽等多種形式。效仿學(xué)校的師生共讀。讀書不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，對(duì)孩子形成良好的價(jià)值觀也是一種幫助。作為母親她總是去發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好。艷彬女兒酷愛(ài)架子鼓，鏗鏘激蕩的節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫的立體鼓點(diǎn)給她帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。孩子通過(guò)自己的努力取得了架子鼓八級(jí)。2010年獲得全國(guó)第2屆魔沙杯大賽兒童A組第二名；2011年獲得全國(guó)第3屆節(jié)奏時(shí)代杯大賽少兒A組優(yōu)秀獎(jiǎng)；2013年獲得福州市中小學(xué)生管樂(lè)比賽小學(xué)A組三等獎(jiǎng)；2014年1月獲得第十屆“德藝雙馨”才藝比賽金獎(jiǎng)。成績(jī)固然是對(duì)女兒努力的肯定，然而她更希望孩子是因?yàn)橄矚g這項(xiàng)樂(lè)器才全心投入，這樣有利于女兒將來(lái)形成高尚的藝術(shù)情操，給人生增添很多精彩。

熱心公益事業(yè)，為社會(huì)獻(xiàn)出“愛(ài)”。每年艷彬都和女兒一起精心挑選學(xué)習(xí)文具或是整理家里的冬衣打包好寄給云南山里的孩子。女兒從三歲就一直堅(jiān)持，她時(shí)常鼓勵(lì)女兒主動(dòng)與這些孩子交朋友，寫信與他們交流。她想讓孩子從小就知道友愛(ài)互助。

作為家長(zhǎng)，她覺(jué)得要教育好孩子很需要耐心，更需要家長(zhǎng)自身素質(zhì)不斷提高。工作之余，她善于學(xué)習(xí)科普及家教方面的材料，通過(guò)向海都報(bào)投稿育兒心得，向?qū)＜医梃b一些做法，與孩子平等交流。她希望孩子能在一個(gè)溫馨和睦的環(huán)境中成長(zhǎng)，從小有一顆善良的心，保持快樂(lè)的心情，能夠笑著對(duì)待每一個(gè)人，作為媽媽的她就感覺(jué)到無(wú)限的美好。