據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道，近日，一則上海高平路某小區(qū)居民虐貓的帖子在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。據(jù)該帖講述，住在該小區(qū)的某戶人家，當(dāng)著母貓面，把5只還沒有睜開眼睛的小貓摔在地上。短短兩天內(nèi)，帖子已被轉(zhuǎn)發(fā)超過5000次。

晨報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，虐貓“元兇”竟然是一個(gè)10來(lái)歲的孩子。

回放：10歲小男孩連摔5只小貓

此帖引來(lái)眾多關(guān)注，大部分人都指責(zé)虐貓者，稱這樣的行為太過分，簡(jiǎn)直就是慘無(wú)人道。而這起虐貓事件更是在該小區(qū)引發(fā)眾議。

小區(qū)居民告訴記者，虐貓發(fā)生在8月27日下午2點(diǎn)左右，且是一個(gè)10來(lái)歲的小孩所為。“小區(qū)內(nèi)突然傳出貓咪的慘叫聲，順著叫聲看去，一個(gè)10來(lái)歲的小男孩手里拿著剛出生不久的小貓，正玩得不亦樂乎。他先把小貓從紙盒里抓出來(lái)，在手里來(lái)回玩耍，然后一下子摔在地上，小貓發(fā)出幾聲慘叫后已經(jīng)奄奄一息。接著，他拿起另一只小貓，又重重地摔到地上。它們的媽媽是一只黑色花貓，被嚇得瑟瑟發(fā)抖，躲在草叢深處不敢出來(lái)，只能聲嘶力竭地哀叫著。沒多久，小男孩玩膩了，就把5只小貓全扔了。”目擊者回憶道。

湯阿姨是小區(qū)里的愛貓人士，據(jù)她介紹，這5只小貓是8月25日晚上出生的，“被摔的時(shí)候，它們的眼睛還沒睜開。”她得知此事后，立刻上門去找孩子的父母理論，結(jié)果對(duì)方以“孩子小、不懂事”為理由拒絕道歉，并指責(zé)湯阿姨大驚小怪，“就幾只貓而已，無(wú)所謂的”。家中的老人更是護(hù)著孩子，一邊大喊“你們不要嚇到小孩”，一邊試圖把門關(guān)上。雙方各不相讓，爭(zhēng)吵越發(fā)激烈，最后甚至有人報(bào)了警。

在爭(zhēng)吵過程中，那個(gè)孩子始終沒有開口，也不愿告訴湯阿姨被摔小貓的去處。附近幾個(gè)孩子說(shuō)，看到他把小貓扔到信箱旁的垃圾袋中，但湯阿姨找遍了整個(gè)小區(qū)的垃圾袋，也沒有找到這5只小貓。

當(dāng)記者向孩子的家人詢問關(guān)于小貓的事時(shí)，他們情緒激動(dòng)地表示“沒有這事”，并警告記者“不要再來(lái)煩了”。

爭(zhēng)議：孩子所為居民看法不一

小區(qū)居民對(duì)此事也議論紛紛，有人認(rèn)為，孩子太小還不懂事，因?yàn)楹猛嫒プヘ垼赡苁鞘帜_沒輕沒重，才摔了小貓。也有人覺得，摔一只小貓可能是意外，但是連續(xù)摔5只貓，就是有意為之了。

“孩子已經(jīng)上小學(xué)了，應(yīng)該知道小貓也是有生命的，不應(yīng)該傷害它們。”居民介紹說(shuō)，小區(qū)里有不少流浪貓，這孩子挺調(diào)皮，平時(shí)就喜歡抓貓玩，大貓跑得快，有時(shí)還會(huì)抓人咬人，他不敢抓，所以只能玩小貓。據(jù)同齡的孩子說(shuō)，這幾天都沒看到他出來(lái)玩，好像是被大人關(guān)在家里了。

[專家訪談]

上海社科院青少年研究所所長(zhǎng)楊雄

孩子并無(wú)過錯(cuò)，因?yàn)?0歲左右的孩子認(rèn)知還未健全，而現(xiàn)在很多孩子都喜歡玩電子寵物、殺人游戲等，在虛擬世界里，可以讓寵物死掉重新再養(yǎng)，讓某個(gè)角色死而復(fù)生。十歲左右的孩子還不能清晰地分辨虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界，可能誤以為在現(xiàn)實(shí)生活中，也可以讓小貓死去再活過來(lái)。因此，在西方，有法律規(guī)定12歲以下的孩子不能單獨(dú)在家。

“虛擬世界帶給孩子的不良影響，其實(shí)可以用現(xiàn)實(shí)的生活教育來(lái)消除。學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)于這個(gè)年齡段孩子的教育應(yīng)該要具體化。但在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們常常被奧數(shù)、鋼琴、繪畫等興趣班包圍，缺少與大自然接觸的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)則往往忙于工作，而忽略對(duì)孩子認(rèn)知生命、保護(hù)生命的教育。這件事其實(shí)為我們敲響了警鐘，對(duì)于幼兒的教育是非常重要的，如果不能及時(shí)補(bǔ)上這一課，后果可能不堪設(shè)想。”楊雄說(shuō)。

復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授于海

從這件事多少能折射出家庭、學(xué)校對(duì)孩子的教育出現(xiàn)了問題。“就個(gè)人而言，我不希望是普遍現(xiàn)象。”在學(xué)校里，孩子受到的科學(xué)教育很多，但是生命教育方面依然有所欠缺，在教育孩子保護(hù)自己生命的同時(shí)，是否也應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ケＷo(hù)別的生命呢？家長(zhǎng)在生活中的一言一行，對(duì)于孩子的教導(dǎo)作用是非常重要的，大人應(yīng)該教會(huì)孩子重視生命，而不是漠視生命。

同時(shí)，我們看到，很多游戲、電影、電視劇等，都包含有宣傳暴力的內(nèi)容。由于中國(guó)還沒有分級(jí)制度，小孩子很容易接觸到這些，這也會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)于生命的理解產(chǎn)生偏差。“我曾經(jīng)目睹某個(gè)加拿大學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)書包里有只蟲，然后小心翼翼地把蟲子拿到門口放生。假如中國(guó)學(xué)生遇到這樣的事，不知他們會(huì)如何處理。”

早在2005年，上海就已推行《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，希望通過建立學(xué)校、家庭、社會(huì)資源共享的生命教育體系，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和感悟生命價(jià)值，熱愛自己的生命，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，樹立積極的人生觀。