芙蓉姐姐的畸形作秀、有女孩減肥致死、個(gè)別女大學(xué)生“傍大款”“當(dāng)三陪”、一些女性甘當(dāng)“全職媽咪”……這些都是女性教育的缺失甚至是敗筆？據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，3月28日，廣東省婦兒工委召開廣東省婦女兒童發(fā)展規(guī)劃（2011―2020年）編制網(wǎng)絡(luò)問策網(wǎng)友座談會(huì)，廣東省副省長(zhǎng)、省婦兒工委主任雷于藍(lán)表示，廣東將進(jìn)行試點(diǎn)，從中小學(xué)女生開始以自尊自信自立自強(qiáng)為核心的女性教育。據(jù)悉，新規(guī)劃預(yù)計(jì)今年第三季度頒布實(shí)施。

支持

示范意義不可小覷

不可否認(rèn)，在我國(guó)的教育改革中，女性教育很少觸及，也較少地把性別作為一個(gè)單純的領(lǐng)域進(jìn)行研究。可見，廣東將從中小學(xué)階段開始試行女性教育，在全國(guó)屬破冰之舉，其示范意義不可小覷。無(wú)論從女性價(jià)值體現(xiàn)、提升女性尊嚴(yán)角度，從女性倫理道德角度，還是從重視、尊重女性角度，開展女性教育都是一個(gè)重大的不可回避的課題，是實(shí)現(xiàn)男女平等、提高社會(huì)福祉的手段和過程，也是社會(huì)發(fā)展的最終目的之一。

教育一個(gè)男孩僅是教育一個(gè)男孩，而教育一個(gè)女孩則能教育一個(gè)家庭。女性不僅和男性一樣具有社會(huì)屬性，而更重要、也最容易忽略的則是她的家庭屬性――母親，她承擔(dān)著子女教育培養(yǎng)的責(zé)任，她的素質(zhì)和文化程度高度關(guān)系著子女的成長(zhǎng)和教育，而下一代的教育則關(guān)系到未來社會(huì)公民的文明程度。因此，在學(xué)校教育中向女孩傾斜，不僅使女孩個(gè)人極大受益，而且對(duì)家庭健康、經(jīng)濟(jì)條件提升和下一代成長(zhǎng)有極大的改善。

學(xué)校女性教育當(dāng)“以德為先”，即以對(duì)女性進(jìn)行道德教育為首要任務(wù)。在女性課程的設(shè)置上，不僅僅是專業(yè)知識(shí)和女性素養(yǎng)的提升，而且要通過大膽地引進(jìn)國(guó)外一些女性教育課程，對(duì)女生進(jìn)行全方位的教育，注重塑造女生內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)；在女性意識(shí)理念指導(dǎo)下，用自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的精神來構(gòu)建女生的完美品格，從而啟迪女生的主體意識(shí)，讓她們?cè)谧灾靼l(fā)展、自我教育中健康成長(zhǎng)。

汪昌蓮

建議

女性教育之后

還應(yīng)有社會(huì)教育

女性教育的范圍很廣，涵蓋價(jià)值認(rèn)同、道德倫理、人格獨(dú)立、創(chuàng)新能力等各個(gè)方面，其核心是“如何做人”。必須承認(rèn)，在當(dāng)前一些女性獨(dú)立意識(shí)不夠、價(jià)值觀念沉淪、道德水平滑坡、人格精神頹廢的情況下，女性教育是對(duì)問題的重視，具有道德回歸和人格重塑之義。