廈門未來3年將投30.7億建中小學
來源：海西晨報 2012-11-21 編輯：唐麗萍

什么學校才算“好”

對于需要憑抽簽決定誰上公辦小學的進城務工人員隨遷子女來說，公辦學校就是好學校。而林麗華眼中的好學校則首先要有足夠空間讓孩子活動。林麗華會對周邊的通嶼學校和打算建設的高林居住區配套小學那么心動就是因為它們新、環境好。

當然，林麗華也明白，阿寶進這兩所新學校的希望太渺茫了，“高林居住區配套的小學，那是保障房，入住率很高，本居住區的孩子多，哪有空余學位提供給我們？”但是，哪怕僅有一絲希望，她也覺得值得期盼！

林麗華所說的通嶼學校今年9月開始招初一新生，但小學部暫不招生。初中通過電腦派位招生，生源是樂安小學和高林中心小學以及部分民辦小學的畢業生。另外，來自市長專線上個月的消息顯示，高林居住區規劃的小學和南片區幼兒園都將在明年開建。

林麗華說，好學校還應該有特色，希望老師不單單只看到孩子的學習成績，也要看到他的其他方面……

均衡教育成熱詞

有些人不理解林麗華的焦慮，“有學可上就行，有必要這么操心嗎？”但林麗華認為，“上好學”才能代表絕大多數百姓的心聲，“看看教育界的熱詞就能知道百姓最期待的是什么，這幾年最熱的詞就是均衡教育”。

現在看來，阿寶兩年后進“好”學校有三個渠道：一是林麗華到理想中的學區買房；二是通嶼等新建校有余力接收；三是高林中心小學成其眼中的理想校。但是，林麗華說，前兩條幾乎是不可能的。“只剩第三個了，阿寶上學年齡一到，沒別的辦法就只能去了，期待它真能朝我的理想前進吧。”

據了解，均衡教育并不僅僅是縮小城鄉甚至是校際教育距離，它要拉近的還包括師資差距。 2011年，廈門開始試行“小片區”管理模式，也就是以片區內的優質校為龍頭捆綁周邊一般校，實行“師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核”的管理模式。