推動教育綜合改革見真章求實效

“新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。”習(xí)近平總書記在今年兩會期間看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯(lián)組會時發(fā)表重要講話，為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國指明前進方向。今年政府工作報告強調(diào)，要緊緊圍繞國家需求和群眾關(guān)切推進教育改革發(fā)展，加快從教育大國向教育強國邁進。

教育乃國之大計、黨之大計。于吉林而言，教育是實現(xiàn)全面振興取得新突破的基石與先導(dǎo)。深化教育綜合改革，是適應(yīng)新時代發(fā)展需求、回應(yīng)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育期盼的必由之路，是為吉林培養(yǎng)后備人才筑牢根基的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這就要求我們在深化教育綜合改革中見真章、求實效，進一步優(yōu)化教育資源配置，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育差距，讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育資源。

加快推進教育強省建設(shè)，高等教育的高質(zhì)量發(fā)展不可或缺。吉林很多高校有著深厚的學(xué)術(shù)底蘊與科研實力，有的在國內(nèi)乃至國際上都有一定影響力。進一步推動高校學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新，促進產(chǎn)學(xué)研深度融合，能為吉林的產(chǎn)業(yè)升級與科技創(chuàng)新提供強大智力支撐。高校可針對吉林的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)如汽車制造、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等開展前沿研究，將科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，助力吉林企業(yè)提升競爭力，在全國乃至全球產(chǎn)業(yè)分工中占據(jù)更有利位置。

職業(yè)教育是為吉林全面振興精準輸送技能型人才的重要渠道。隨著吉林產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整與新興產(chǎn)業(yè)的崛起，職業(yè)教育的適應(yīng)性改革尤為迫切。依據(jù)市場需求，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，與企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)模式，讓學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，快速融入吉林的產(chǎn)業(yè)大軍。如職業(yè)院校開設(shè)冰雪運動訓(xùn)練、冰雪運動管理等專業(yè)，服務(wù)吉林冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為“白雪換白銀”提供專業(yè)人才保障，推動吉林特色產(chǎn)業(yè)做大做強。

在教育綜合改革過程中，教師隊伍建設(shè)是核心要素。提高教師待遇、加強教師培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有助于吸引和留住優(yōu)秀人才投身吉林教育事業(yè)。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力，為學(xué)生的成長成才提供良好的引導(dǎo)。教育信息化建設(shè)是提升教育質(zhì)量與公平性的重要手段，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破時空限制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓偏遠地區(qū)的學(xué)生也能同步享受名師課程、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等。同時，加強體制機制建設(shè)，保障教育資金投入的持續(xù)增長與合理分配，推動教育評價體系改革。