“刮刮口腔測天賦”？別用基因定義孩子

基因能檢測天賦嗎？市面上有基因檢測機構宣稱，只需簡單采集口腔黏膜樣本，就能精準“劇透”孩子的天賦優勢，幫助家長為孩子的未來制定定向培養計劃。這類檢測價格不菲，動輒數千元，卻依然吸引了許多家長。

然而專家表示，具體哪些基因對應哪些天賦，在目前的技術條件下并不明確，更不足以作為依據預測孩子的命運。在臨床中，基因與表型之間的關系很復雜，即便是明確的疾病，也未必能百分之百找到基因突變的位點，更何況天賦這種很主觀的東西。天賦基因檢測混淆了統計學上的“關聯關系”與“因果關系”。

從科學角度來看，天賦的形成是基因與環境交互作用的復雜過程?；虻拇_在一定程度上影響人的某些特質，如身高、某些遺傳疾病的風險等，但要將復雜的智力、創造力、情商、天賦等特質歸結于某幾個基因片段，無異于將繪畫等同于紙和顏料、將刺繡理解成布和絲線。

可見，基因檢測天賦的說法是妥妥的“偽科學”，只是一個針對家長的營銷噱頭，目標不過是收割“智商稅”。此外，雖然這一檢測報告的準確性可疑，但隱私風險卻是確定無疑的。因為基因數據屬于高度敏感的個人信息，一旦泄露或被濫用，可能給孩子帶來潛在的風險。

基因檢測天賦、定向培養計劃，這些概念很容易讓人聯想到上世紀九十年代的科幻電影《千鈞一發》（Gattaca）。影片描繪了一個由基因決定命運的未來世界，個體被嚴格按照基因篩選，“基因優選者”享有優越的工作和生活條件，而“自然出生者”則被排斥在精英階層之外，飽受歧視。不能不說，這個三十年前就被拷問和憂慮的“基因決定論”，如今卻被以“科學”為名，讓一部分家長盲目相信。

有些家長之所以上當受騙，很大程度上源于日益加劇的教育焦慮。面對激烈的社會競爭，父母們有著強烈的不安全感，怕孩子“泯然于眾人”，仿佛測了基因，就能有針對性地制定教育計劃，定向培養，保證成功?；驒z測還迎合了一些人走捷徑的心理——不用觀察、引導，不用嘗試和努力，恨不得一筆寫就孩子的命運答卷。

但現實是，教育從來沒有捷徑，任何人的成長都是一個漫長且復雜的過程，通過基因報告來規劃孩子的一生，是對教育的誤解和偷懶。教育的本質，是讓人學習如何向外探索世界、向內認知自我，而不是等著一份檢測結果來告訴自己該做什么、該走哪條路。

更糟糕的是，基因檢測天賦會給孩子貼標簽，假設檢測結果顯示孩子“運動基因較差”，家長會不會直接放棄對孩子體育方面的培養？忽視孩子通過后天努力提升的可能性，會把孩子的興趣、潛能固化在人為制造出的“基因牢籠”內，喪失了自由嘗試、勇于探索的機會。貼標簽還會影響孩子的心理，他們在成長過程中可能會不自覺地按照這個標簽塑造自己的行為和心理預期，甚至陷入自我懷疑，逐步形成“我就是學不會”的心理暗示，從而放棄嘗試，降低自我要求。興趣是可以變化的，潛力是可以挖掘的，天賦的培養在于探索而非篩選，家長本來應該鼓勵孩子去做各種嘗試，試錯本身是成長不可或缺的積累。

基因不能給一個人下定義，成長也沒有任何公式可以套用，如果想通過基因檢測決定孩子未來的方向，無疑是在逃避家長的真正責任。父母在孩子成長的過程中，是觀察者、引導者，也是陪伴者、鼓勵者，尊重孩子成長的多樣性和不可預測性，如此，孩子的未來才能是廣闊的曠野，擁有無限可能。（馬青）