中學招聘錄用教師中沒有師范生，不必過度在意

近日，江蘇省蘇州中學公布其赴高校招聘2025年應屆高層次優秀畢業生錄用名單。名單顯示，蘇州中學錄用的13名畢業生中，清華大學畢業生6人，北京大學畢業生4人，博士畢業生8人，碩士畢業生5人，并無一人是師范專業畢業。相關專家表示，學校招聘教師要求的學歷越來越高，是隨著高等教育普及化帶來的必然變化。

中學招聘名校碩博當教師，此前早有先例。梳理類似報道，其實很容易發現其中的某些共同點，比如，新聞中的學校一般都是當地知名中學，也就是我們說的超級中學，這些學校會許以應聘者較為可觀的工資薪酬、安家補貼、人才獎勵等。

超級中學師資的高配化、超配化，從某種意義上說，已然是一種“標準操作”。名師，以及作為后備名師的“名大學背景新教師”，是知名中學價值積淀的重要組成部分。在學校管理者和當地家長、學生的認知概念里，教師隊伍里有多少名校畢業生，成了評價“辦學硬實力”的重要指標。

值得一提的是，在中學整體淡化高考成績宣傳的大背景下，對于師資優勢的積累，愈發成為“品牌建設”的關鍵抓手之一，這關乎著其爭取政策支持、吸引優質生源等具體利益。

知名中學招聘清北等名校的碩博來當教師，除了本職的教學任務外，有的還有儲備學科競賽教練、推動課題研究或科研項目等方面的考量——就此而言，著名大學畢業生的專業學科背景、學術能力，也就有了用武之地了。必須承認的是，就啟發頂尖中學生的學術直覺、拓展其學術視野、培養其學術興趣而言，名校的碩博們可能確實有優勢。這種啟發，與日常的中學課程教學，是兩回事情。

其實，就整體而言，名校碩博在中學師資中的占比是非常之低的。對于那些超級中學來說，引進高層次優秀畢業生，有著長遠的戰略性考慮，而對于大多數中學而言，找到適合自己的好教師，也未必會糾結于應聘者是否有足夠耀眼的名校背景。因此，對中學招聘“并無一人是師范專業畢業”，其實不必太過在意。

一方面，應該看到，師范專業的畢業生如今有了更多元的就業去向，其中的很多人并未選擇以教師為職業；另一方面，由于崗前培訓、職業培訓等機制的高度成熟化，普通高校畢業生若是有意從事教育事業，掌握實務層面的教學、教研技能也變得更為順暢。凡此種種，對于豐富師資結構，優化人才供需對接，并不是一件壞事。（然玉）