“校服循環使用”，能否成為共識？

北京市教委、北京市市場監督管理局日前印發《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，強調中小學校服堅持學生自愿購買原則；同時提出，學校可探索學生校服循環使用，創新校服以舊換新、以小換大等回收利用機制，減少資源浪費。（ 9月18日 光明網 ）

整齊劃一的校服，便于學校統一管理，防止同學之間進行攀比，也是學校一種“行走的文化”。中小學正是孩子長身體的關鍵階段，校服的淘汰周期短，很多校服沒有穿破穿爛，就已經不合身了。重新購買校服，成了一筆不必要的開支，如果能讓校服“流動起來”，循環使用校服，物盡其用，既契合了我們倡導的節約精神，給家庭帶來經濟實惠，也是對學生進行潤物細無聲地教育。

北京出臺校服管理新規，強調學校訂購校服時必須堅持“自愿”原則，不能強迫學生，并鼓勵各學校探索“循環使用校服”。這樣的規定，說到了家長們的心窩里，贏得公眾的喝彩。很多網友表示，“循環使用校服”值得嘗試，也值得推廣。

盡管家長支持校服循環使用，但也有各種各樣的問題迎面而來，比如淘汰的校服如何估價？如何質量評定？怎樣清潔消毒？怎樣交換？等等。再者，既然是嘗試探索，就難免會出現槽點，學校要解決這些問題，必定要付出精力和時間，哪怕有學校可以提供借鑒。因此，倘若沒有教育行政部門的推動，學校嘗試校服循環使用的動力就不足。

據統計，全國的在校中小學生數量達1.6億之巨，探索校服以舊換新、以小換大等循環利用機制，不僅可以直接節省學生的家庭開支，還能對節約資源、減污降碳具有重要意義。然而，要想把好事做好，需要學校和教育部門下一番功夫，若僅憑學校“自愿”探索，過程漫長不說，還或將無果。（黃齊超）