家長(zhǎng)“大包大攬”削減了孩子的成長(zhǎng)空間

近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2011名受訪(fǎng)者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，94.6%的受訪(fǎng)者感到家長(zhǎng)對(duì)孩子“大包大攬”的現(xiàn)象普遍，受訪(fǎng)家長(zhǎng)的感受更明顯。為何總想著替孩子“大包大攬”？調(diào)查顯示，65.1%的受訪(fǎng)者認(rèn)為是總擔(dān)心孩子會(huì)做不好，58.2%的受訪(fǎng)者表示總覺(jué)得孩子還小，43.2%的受訪(fǎng)者直言是溺愛(ài)孩子。（4月28日 《中國(guó)青年報(bào)》）

過(guò)去，在獨(dú)生子女時(shí)代，很多人以為，家長(zhǎng)大包大攬?jiān)从凇氨娦桥踉隆薄Ｈ缃瘢M(jìn)入“二胎”“三胎”時(shí)代，家長(zhǎng)大包大攬依舊普遍。前后情勢(shì)對(duì)照，讓我們意識(shí)到，這不過(guò)是“舐?tīng)偾樯睢笔谷弧Ｖ灰心芰τ芯τ畜w力，父母總希望為孩子鋪好路，從古至今，父母的愛(ài)子之心始終沒(méi)變。其實(shí)，大包大攬本身沒(méi)錯(cuò)。觀(guān)念上的偏差在于“如何包”“如何攬”。

無(wú)論是“總擔(dān)心孩子會(huì)做不好”“總覺(jué)得孩子還小”，還是“溺愛(ài)孩子”“習(xí)慣包攬”，歸根結(jié)底都是“效率至上主義”。自以為能幫助孩子減輕成長(zhǎng)壓力，讓孩子能將精力放在學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交方面，可實(shí)際上卻削減了孩子們應(yīng)得的成長(zhǎng)空間。殊不知，健全的人生需要日常生活的調(diào)劑。

沒(méi)有誰(shuí)天生就會(huì)讀書(shū)、穿衣、拿筷子吃飯，總以為孩子還小，干不好，不過(guò)是被焦慮心態(tài)蒙蔽雙眼，忽視了孩子們需要主動(dòng)探索成長(zhǎng)路徑的客觀(guān)需求。孩子的成長(zhǎng)精力寶貴，家長(zhǎng)的育兒精力也寶貴。與其不分場(chǎng)景、內(nèi)容一味包攬，不如督促孩子學(xué)會(huì)照顧自己。這樣既節(jié)省自己的精力，將時(shí)間花在深層次的教育陪伴上，還能提高孩子探索生活的主動(dòng)性。目標(biāo)放長(zhǎng)遠(yuǎn)，教育孩子在合適的年紀(jì)學(xué)會(huì)自理，才是有助于挖掘成長(zhǎng)效率的表現(xiàn)。

實(shí)際上，家長(zhǎng)們的包攬，應(yīng)體現(xiàn)在“保護(hù)”方面。按時(shí)接送孩子，避免受到社會(huì)環(huán)境的傷害；關(guān)注孩子上網(wǎng)，避免受到不良風(fēng)氣的侵蝕；鼓勵(lì)孩子社交，避免在孤獨(dú)中長(zhǎng)大。孩子們需要的“大包大攬”，不是手把手的“控制”，而是站在身后的注視。當(dāng)孩子遇到挫折和困惑時(shí)，及時(shí)站出來(lái)為孩子承擔(dān)成長(zhǎng)過(guò)程中的傷痛。凡事站在孩子的前頭，只能體現(xiàn)出家長(zhǎng)的偉岸；學(xué)會(huì)站在孩子的后頭，才能讓孩子看到自己。

《勸孝歌》中有一句“母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安”，道不盡古今“大包大攬”下的苦楚。別讓孩子到了中年，才意識(shí)到當(dāng)父母的難處。別讓孩子為自己的大包大攬，承擔(dān)未能及時(shí)盡孝的愧疚。（嚴(yán)奇）