科技創(chuàng)新，高校迸發(fā)澎湃動力

全方位推動高質量發(fā)展超越，創(chuàng)新，是引領發(fā)展的“第一動力”。

在科技創(chuàng)新體系中，高校一直以來都扮演重要角色。這里不僅活躍著眾多創(chuàng)新人才，在開展多學科交叉基礎研究、前沿技術研究和顛覆性技術創(chuàng)新方面也具備優(yōu)勢。

著力攻克關鍵核心技術，促進產學研深度融合，勇于攀登科技高峰，是時代賦予科技工作者的重任，也是高?？萍紕?chuàng)新的明確方向。

應該看到，我國科技創(chuàng)新正逐漸從以高校科研院所為主導的“先科研，后產業(yè)化”模式，轉向以企業(yè)為主導的全產業(yè)鏈技術創(chuàng)新模式。今年省兩會上政府工作報告也提出，要完善“基礎研究+技術攻關+成果產業(yè)化+科技金融”全過程創(chuàng)新生態(tài)鏈。這意味著高校、科研院所、企業(yè)、新型研發(fā)機構需要通力合作，優(yōu)勢互補，互相激發(fā)出創(chuàng)新潛能。

盡管如此，成果轉化難、論文至上、缺乏容錯機制、薪酬待遇低等桎梏仍在束縛高?？萍紕?chuàng)新成果的涌現(xiàn)，改革勢在必行。

自2015年8月《促進科技成果轉化法》出臺后，高等教育領域開始密集出臺與科技成果轉化相關的政策文件。2016年，教育部辦公廳印發(fā)《促進高等學校科技成果轉移轉化行動計劃》。2017年，福建省教育廳出臺《福建教育系統(tǒng)服務福建省創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略行動計劃》，明確提出建立高校科技成果轉移轉化的支持機制、激勵機制和專業(yè)化服務體系，放管結合，加快提高高?？萍汲晒D化率。

2019年10月，針對高校和省屬科研院所反映的政策不好用、用不好等問題，省科技廳、教育廳、財政廳和人社廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步促進高校和省屬科研院所創(chuàng)新發(fā)展政策貫徹落實的七條措施》，針對調研中發(fā)現(xiàn)的一系列制約性、核心問題，直擊轉化痛點，對諸多細節(jié)作出規(guī)定，大力支持高校、省屬科研院所試點開展科技成果權屬改革。

當前，福建省高等教育領域正積極落實科技成果轉化有關規(guī)定，在科研經(jīng)費管理、科研儀器設備采購、人才引進和管理、科研工作量計算考核、科研業(yè)績獎勵等方面出臺大量實施細則和管理辦法，為激發(fā)高?？蒲腥藛T科技創(chuàng)新活力營造良好制度環(huán)境。

另一方面，從高校實踐上看，近年來，福建省高校在加強科研攻關的基礎上，逐步構建從科學研究到實驗開發(fā)再到應用推廣的創(chuàng)新鏈，努力將攻關成果轉化為生產力。如福建省高校正大膽創(chuàng)新、主動作為，推進產教融合，掛牌成立了諸多產業(yè)學院，開展不同的人才培養(yǎng)模式改革。校企合作、校地合作、校行合作，高校正在努力探索實踐中，精準謀劃產教融合的建設模式和發(fā)展路徑。

2019年10月，《國家產教融合建設試點實施方案》發(fā)布，福建省被列入國家首批試點。方案提出促進教育和產業(yè)體系人才、智力、技術、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢互補，打造支撐高質量發(fā)展的新引擎。這意味創(chuàng)新高等教育產教融合機制已勢在必行。

在這種方向和背景下，我們更應思考高?？萍紕?chuàng)新的新路徑。下一步，我們不僅需要制定完善、切實可行的法律和政策來支持和引導高校創(chuàng)新，推動高?？蒲性u價體系采用多元化標準，還要不斷增加研發(fā)經(jīng)費支持高校科技創(chuàng)新，特別是在基礎研究方面；高校也要探索科技創(chuàng)新的新模式、新方式，加強校內外資源整合，探索學科之間的協(xié)同創(chuàng)新，加強對交叉學科群和科技攻關團隊的支持，培養(yǎng)造就更多具有國際水平的科技人才和創(chuàng)新團隊。

把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，高校科技創(chuàng)新大有可為。（福建日報）