“玩中學(xué)，考中評”具有解放意義

學(xué)生們來到“魔法教室”，里面沒有老師，大家可以盡情地闖關(guān)。聽起來，這有點像玩“密室逃脫”的游戲，實際上這是五緣第二實驗學(xué)校一年級的一場期末考試。（1月22日《廈門網(wǎng)》）

2017學(xué)年的期末考，各地不斷傳來新信息，前有北京黑芝麻胡同小學(xué)一、二年級用展示一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果、說說社區(qū)和家鄉(xiāng)變化、做動車模型等取代傳統(tǒng)的紙筆考試的“樂考”；今有廈門期末推出一系列新穎有趣的考試形式，讓孩子們在“玩中學(xué)，考中評”。

新考試形式的嘗試，顯然得到了家長、孩子以及教師的支持。其原因不只是形式的新穎帶來的嘗鮮快感，最大的意義在于，把沿襲了幾十年的僵化考試，變成利于孩子發(fā)揮、利于教師減負、利于教學(xué)與實際對接的“解放”。

新的考試解放了學(xué)生。首先，考試不再是傳統(tǒng)的紙筆模式，不再面對著監(jiān)考老師嚴肅的面孔惴惴不安，不再面對一張張白紙黑字的試卷，緊張地寫寫寫，生怕稍有筆誤連帶丟分降等。而是在自由、輕松、愉快的心境中，闖過一道又一道關(guān)，讓不斷的即時成功激發(fā)自己再接再厲。

其次，考試不再是一紙定分曉、決高低。新的考試模式給孩子許多“爭取”的機會，一是偶有失誤，軟件有立時評價，學(xué)生可以根據(jù)評價選擇同類題再答。二是不僅有一套試卷，還有題庫自選式。全套程序考完后，學(xué)生如果感覺不夠理想，又有下一次重考的機會。

新的考試模式也讓學(xué)校和教師獲得了解放。其一是流水型作業(yè)，互不干擾的人機對話避免了擔(dān)憂孩子是否有抄襲等現(xiàn)象使考試成績失真，進而影響教師的考核，學(xué)校的聲譽。更不會因為為了真實度，出現(xiàn)河南南陽在三九寒冬學(xué)生在操場上跪考的怪事。其二是與現(xiàn)代技術(shù)的完美結(jié)合，考完試老師們無需進行煩瑣的統(tǒng)計工作，馬上就能查看軟件給出的大數(shù)據(jù)分析，包括學(xué)生的得分率、易錯題等，都有高效、精準的數(shù)據(jù)分析結(jié)論。哪還會有去年安徽阜陽的試卷外包批改的奇葩？

對新的考試創(chuàng)意，我們應(yīng)看到其推翻性的解放意義，倘若有某些不足，要做的不是找茬，而是改進和提高，使之更為完善。