文明上網(wǎng)，善待別人也保護(hù)自己

“網(wǎng)絡(luò)不是說理的地方”，相信不少人都對(duì)這句話感同身受。前些日子，一個(gè)朋友在微博上就某事發(fā)表看法，因?yàn)榕c某網(wǎng)友意見不一而遭到瘋狂謾罵，朋友氣得七竅生煙又不屑跟那人對(duì)罵，最后關(guān)閉了評(píng)論假裝修身養(yǎng)性。

常在網(wǎng)上飄，類似網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象或輕或重總能碰上一些，心智成熟的成年人有時(shí)尚且會(huì)受其影響，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)陪伴成長(zhǎng)的青少年來說，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)就更有必要。上海市教委頗有先見之明，日前在全國率先發(fā)布了《預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌指南30條》，發(fā)放至全市中小學(xué)校，為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生點(diǎn)撥支招。

“網(wǎng)絡(luò)欺凌”包括語言攻擊、隱私曝光和傳播、造謠傳謠等等，與訴諸肢體沖突的校園欺凌相比更為隱蔽，“傷害值”卻一點(diǎn)兒也不低，在家長(zhǎng)毫無所覺的情況下，可能就給孩子造成了精神壓力甚至創(chuàng)傷。一位做家長(zhǎng)的同事說，他不怎么了解校園網(wǎng)絡(luò)欺凌的事，但卻知道一些中小學(xué)生在網(wǎng)上臟話連篇，聞之令人驚訝。言行放肆，多少與網(wǎng)絡(luò)匿名的“法外之地”錯(cuò)覺有關(guān)；在這一心理基礎(chǔ)上，缺乏自我約束和尊重他人的意識(shí)，放肆程度就可能步步升級(jí)。由此可見，中小學(xué)生在網(wǎng)上說臟話，已經(jīng)是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。

預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌，既是預(yù)防成為網(wǎng)絡(luò)欺凌的受害者，也是預(yù)防欺凌別人，綜合來說就是教中小學(xué)生健康地使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。當(dāng)前，一些成年人缺乏文明上網(wǎng)的意識(shí)，這與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中的法規(guī)監(jiān)管漏洞有關(guān)，但法規(guī)滯后、管理不到位是個(gè)階段性問題，隨著實(shí)名注冊(cè)等措施推行，漸漸打破網(wǎng)絡(luò)“法外之地”的幻象，一些人已經(jīng)開始為自己在網(wǎng)絡(luò)上的過界言行付出代價(jià)。《指南》教中小學(xué)生文明上網(wǎng)，在善待他人的同時(shí)也保護(hù)自己，可謂一門適應(yīng)其年齡階段和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的普法課。

養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣，不僅影響青少年與網(wǎng)絡(luò)相伴成長(zhǎng)的生活質(zhì)量，也影響著他們的三觀和人格形成。《指南》分為“學(xué)生篇”“家長(zhǎng)篇”“學(xué)校篇”和“社會(huì)篇”，正是意識(shí)到做好這件事需要多方面形成合力。不過，社會(huì)方面的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境和規(guī)則、網(wǎng)吧管理等條件有待完善，學(xué)校方面的發(fā)現(xiàn)和管理機(jī)制有待跟進(jìn)，都不是一朝一夕能夠成熟的，那么家長(zhǎng)的反應(yīng)時(shí)間和重視程度就很重要了。特別是對(duì)于經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)和社交軟件的青少年，學(xué)會(huì)理性應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良行為，現(xiàn)實(shí)意義更是不言而喻。

文明上網(wǎng)雖然是具體到個(gè)人的習(xí)慣，卻構(gòu)成了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的生態(tài)環(huán)境。如今的中小學(xué)生，現(xiàn)在和將來都會(huì)是網(wǎng)絡(luò)世界的主要成員，或許有一天，網(wǎng)絡(luò)能成為一個(gè)“說理的地方”，這對(duì)所有人來說都是好事。

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