文明上網，善待別人也保護自己

“網絡不是說理的地方”，相信不少人都對這句話感同身受。前些日子，一個朋友在微博上就某事發表看法，因為與某網友意見不一而遭到瘋狂謾罵，朋友氣得七竅生煙又不屑跟那人對罵，最后關閉了評論假裝修身養性。

常在網上飄，類似網絡暴力現象或輕或重總能碰上一些，心智成熟的成年人有時尚且會受其影響，對于網絡陪伴成長的青少年來說，學習如何應對就更有必要。上海市教委頗有先見之明，日前在全國率先發布了《預防中小學生網絡欺凌指南30條》，發放至全市中小學校，為教師、家長和學生點撥支招。

“網絡欺凌”包括語言攻擊、隱私曝光和傳播、造謠傳謠等等，與訴諸肢體沖突的校園欺凌相比更為隱蔽，“傷害值”卻一點兒也不低，在家長毫無所覺的情況下，可能就給孩子造成了精神壓力甚至創傷。一位做家長的同事說，他不怎么了解校園網絡欺凌的事，但卻知道一些中小學生在網上臟話連篇，聞之令人驚訝。言行放肆，多少與網絡匿名的“法外之地”錯覺有關；在這一心理基礎上，缺乏自我約束和尊重他人的意識，放肆程度就可能步步升級。由此可見，中小學生在網上說臟話，已經是一個危險的信號。

預防網絡欺凌，既是預防成為網絡欺凌的受害者，也是預防欺凌別人，綜合來說就是教中小學生健康地使用網絡，養成文明上網的習慣。當前，一些成年人缺乏文明上網的意識，這與網絡發展過程中的法規監管漏洞有關，但法規滯后、管理不到位是個階段性問題，隨著實名注冊等措施推行，漸漸打破網絡“法外之地”的幻象，一些人已經開始為自己在網絡上的過界言行付出代價。《指南》教中小學生文明上網，在善待他人的同時也保護自己，可謂一門適應其年齡階段和社會現實的普法課。

養成文明上網的習慣，不僅影響青少年與網絡相伴成長的生活質量，也影響著他們的三觀和人格形成。《指南》分為“學生篇”“家長篇”“學校篇”和“社會篇”，正是意識到做好這件事需要多方面形成合力。不過，社會方面的網絡安全環境和規則、網吧管理等條件有待完善，學校方面的發現和管理機制有待跟進，都不是一朝一夕能夠成熟的，那么家長的反應時間和重視程度就很重要了。特別是對于經常接觸網絡和社交軟件的青少年，學會理性應對網絡不良行為，現實意義更是不言而喻。

文明上網雖然是具體到個人的習慣，卻構成了整個網絡的生態環境。如今的中小學生，現在和將來都會是網絡世界的主要成員，或許有一天，網絡能成為一個“說理的地方”，這對所有人來說都是好事。

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