“冰雪運(yùn)動(dòng)均衡”應(yīng)成教育均衡新契機(jī)

【倘若能從冰雪等體育項(xiàng)目的均衡化中，延展出整個(gè)公共教育的均衡化，才最彌足珍貴。怎么保證學(xué)生的興趣得以調(diào)動(dòng)，怎么保證參與的時(shí)間與質(zhì)量，這些都需細(xì)則配套。】

冬奧會(huì)的腳步越來越近。2016年國際冬季運(yùn)動(dòng)（北京）博覽會(huì)20日在國家會(huì)議中心舉行，記者了解到，北京市計(jì)劃將冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入中小學(xué)體育必修課，“同時(shí)要求每名中小學(xué)生掌握至少一項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)技能”。而據(jù)報(bào)道，今年以來，北京各區(qū)縣已經(jīng)開始加大力度推動(dòng)冰雪項(xiàng)目進(jìn)校園。

體育的發(fā)展，是素質(zhì)教育的重要組成；豐富多樣的冰雪活動(dòng)，是校園生活的一道亮麗風(fēng)景線。當(dāng)然，在學(xué)生、家長憧憬的目光之外，我們也要看到財(cái)政投入的緊迫性。比如場(chǎng)地矛盾依然突出、各區(qū)域冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平極不均衡、整體師資力量亟待提高、相關(guān)協(xié)會(huì)的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平有待加強(qiáng)等。更重要的是，倘若能從冰雪等體育項(xiàng)目的均衡化中，延展出整個(gè)公共教育的均衡化，從而收獲到改革意識(shí)、改革方向、改革共識(shí)，才最彌足珍貴。

先看冰雪運(yùn)動(dòng)。這次冰雪項(xiàng)目的普及，盡管有冬奧會(huì)的契機(jī)，以及冬季運(yùn)動(dòng)文化的推廣，但其中至關(guān)重要的一環(huán)還是真金白銀的財(cái)政投入。可以說，離開資金、物質(zhì)支持的體育進(jìn)校園，只能是白紙一張、難以落地。比如，北京市計(jì)劃到2022年將新建標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)冰場(chǎng)16座、室外冰場(chǎng)50座，不僅有財(cái)政直接撥款，也有社會(huì)力量的廣泛動(dòng)員。以小見大，公共教育服務(wù)的均等化第一位依靠的，仍然是公共財(cái)政持續(xù)不斷的投入，以及由此吸引的社會(huì)資本共同參與。

再說教育改革。即使是在北京，無論冰雪項(xiàng)目，還是其他師資力量，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、甚至在同一區(qū)域的不同學(xué)校之間，都存在巨大差異。推而看全國，教育資源分布的不均衡更是顯見。因此，當(dāng)務(wù)之急還是繼續(xù)加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，不斷縮小教育資源的失衡程度、失衡范圍。

把蛋糕做大，把蛋糕分好，這是老生常談的道理。而另一方面，教改還有把蛋糕吃到嘴里、吃得香甜的問題。比如，冰雪進(jìn)校園后，怎么保證學(xué)生的興趣得以調(diào)動(dòng)，怎么保證參與的時(shí)間與質(zhì)量，運(yùn)動(dòng)的安全問題如何監(jiān)管，這些都需細(xì)則配套。并且，很多地方的教改都存在類似困惑點(diǎn)：錢支付過來卻不知道怎么花，花出去了學(xué)生、家長還是有意見，這更涉及資金運(yùn)作規(guī)范化、科學(xué)化的專業(yè)領(lǐng)域，需要專業(yè)人士介入。

教育是百年大計(jì)，教改卻只爭(zhēng)朝夕。每到招生就業(yè)季，“別人家的學(xué)校”便容易成為街頭巷尾的議論焦點(diǎn)。北京的教育均衡化，可以說是全國關(guān)注的一扇窗。以“冰雪均衡”為切入點(diǎn)，把教育資金的投入、體育運(yùn)動(dòng)的普及、公平正義的種子播撒下去、傳播開來，一步一個(gè)腳印向前，“家門口就有好學(xué)校”的夢(mèng)想才會(huì)來得快點(diǎn)、再快點(diǎn)。